27552 Obraz6 (39)

A wieczorem przyszła burza zmoczyła chusteczki: dwie kaczki, trzy kaczora i pięć córeczki.

Kozpostaila je na sznurku, sionko grzeje cudnie.

zanim sic wykapię w stawie, wyschnij przed południem

A w południe wiatr się zerwał chustki pognał w bioto więc rozgniewał się kaczorck lic, 7. tak;| robotą!

Ale kaczka dobra praczka znów pierze chusteczki dwie tlla siebie, trzy kaczora i pięć córeczki.

Rozwiesiła je za rogi. wypłukane świeżo wiatr je trzepie, słonce suszy... wyschli.') przed wicc/er/;|.

AHC. Ksitjżka pięciolatku, cz. 3., s <1 Kuczka praczka. plastelina, zielone podkładki, tablica, kreda.

PRZ.I-IM O/AJI-Ć

Oglądanie obrazków, ilustracji, zdjęć w książkach przyrodniczych. pismach (n|> ..Zwierzaki ') przedstawiających ptactwo domowe. Rozpoznawanie i nazywa nlf kaczek, słuchanie informacji związanych z ich hodowl.|. Dowiadywanie się, że Li C/y puch potrzebny jest ludziom do piodukcji poduszek i kołder.

Rysowanie kaczek kredą na tablicy,grubym llamastrcm nu dużym kartonie, kredką na malej kartce.

Wysłuchanie wiersza II. Szayerowej Kaczka praczka.

KACZKA PRACZKA

Mama kaczka dobra praczka pierze dziś chusteczki: dwie kaczki, trzy kac/oia i pięć córeczki.

Kaczka plącze, kaczor kwaczc.

Hzebir suszyć je* inaczej! Chodzi kaczka nadlana gniewa ją to wszystko.

Niech powisz.| tu do rana. Noc jest długa. Wyschni|.

A nad ranem kotka bura l>ości.|gala chustki z sznura. Kozwlóczyla. jMibrudzila,

Ih> już taka psotna była.

Rano kaczka dobra praczka, znów pierze chusteczki dwie dla siebie, trzy kaczora i pięć dla córeczki.

Halina Szas erów a

Wyjaśnienie dzieciom trudnych slow i zwrotów: rozpostarła, nadijsana, kotka to: włóczyła chustki. Odpowiadanie na pytania dotyczące treści wiersza: Co robiła kaczka? Czyje chusteczki prała? Ile było chustek kaczki, kaczora, a ile kaczuszki? Operowanie pojęciami na najwyższym, na niższym, na najniższym, ( o takie go wydarzyło się, ze kaczka musiała prać chustki na nowo? Opowiadanie treści wiersza własnymi słowami, zachęcanie dzieci do podejmowania tej aktywności.

Wyszukiwanie wyrazów zaczyn a ji|cych się glosk;| k (kaczka, kaczor,    Ann

» i. ) Śpiewanie melodii znanej piosenki na zgłoskach kwa, kwa.kwii-I pienie z plasteliny Kacza nulzina. Zwrócenie uwagi na trzy wielb’’*⁰ l^,os|iU łtrtc/ck: duży kaczor, mniejsza kaczka, najmniejsza kaczuszk.* t Jsliiwiciiu Ulepionych kaczek na zielonej podkładce (łąka), Zachęcenie do >jniodzicliicg« komponowania elementów' do ozdobienia k|ki (kwiaty, owady, trawa i^,n,u Wykonanie ćwiczenia gralieznego Kaczka praczka. Rozwijanie wyol*i^{i,/,u 1} P'*^ms Iiiwości w dobieraniu własnych wzorów. Odtwarzanie liczby chustce/¹^ ^łA l^H"ⁿ"

• umownych symboli i pizy|x»rz.pikowanie ich do trzech postaci, t )tli‘^,/n,'^{,,,,r NV}' l'k|du kaczki i kaczora.

nil )P< )N( )\VANY Zj\pis w ozii .nniku zaji-ć

I Oglądanie obrazków', ilustracji, zdjęć w książkach pizyiodniczych, josm.u li (up ✓ iri/.iki ), przedstawiających ptactwo domowe. Rozpoznawanie i n.»^/VAN^*^ł »- t ‘•luchanie informacji związanych z ich hodowlą. Dowiadywanie I^m" *' * ' lllizy ludziom do produkcji |>od»is/ck i kołder. Rysowanie postaci km⁷’ * ¹ " '*¹¹¹ inlillcy.

H I Wysłuchanie wierszu II. S/uyeroweJ Kaczka praczka. Cele: WzIm»|I-^,u'^,,,‘ ^I,hV mi » o nowe słowa: rozjurstarła, ruuhjsana, rozwióczyla. ()dpow i.ulanie tu’ P^s do b« .|u treści. Operowanie pojęciami: na najwyższym, na najniższym. \V>**'ukiwnun nyiiizćiw zaczynających się głoską k. Opowiadanie fragmentów wier**¹' "hisnym Iowami Pomoce: wiersz. II. Szayerowej Kaczka praczka, ilustracja pr/id^uwiająu

•    luolki lo/wieszonc na sznurze, posiać kaczki, kaczora i kaczuszki.

' I • pienie z plasteliny Kacza nulzina. Cele: Posługiwanie trzema się pojs'^c'^i,,m '^ln,v t |t snu wielkości: duży. mniejszy, najmniejszy. Ćwiczenie mięśni dłoni pO|’^{,Av u}P^,,,ł| Mnie, wałkowanie, lepienie. Iworzenie samodzielnych koni|>o/ycji. Poiii‘^K’^c: |»li»sU-li m i, zielone |Hulkladki.

Ml Wikoiiiinie ćwiczeniu gralieznego Kaczka praczka. Cele: Rozwijali'¹* ^Nvy°biazn i pomysłowości w tworzeniu własnych kompozycji. Odtwarzanie liczby chust ci zol m |x»iiuk'.| umownych symlioli i pr/.yi>oiządkownnic ich do trzech post*^111, Poiiuhc

UH k sn/żka pięciolatka, cz. 3.. s. 31.

INNI PROPOZYCJI* WOhRI,.llll: Tl-MATU

•    Wysłuchanie w iersza Igora Sikiryekicgo Kaczan c i kaczęta.

k \( Z.i:nci: i kaczęta

Zanim się rozwinie Na hr/czinic listek, luz u.i łące kwitną lś.u żeńce złociste.

A ii i świeżą zieleń.

Piosto z polnej dróżki, t o d/ien całym stadem

Wędrują kaczuszki. Patrzy Jaś na łąkę I mruży oczęta:

C z.y to są kaczeńce. Czy małe kaczęta?

Igor Siktiycki