57093 Obraz
8 (54)

w

5.    Zabawa / elementem czworakowaniu „Koty na ploty".    _

6.    (\viczenie ortofonic/nc ..Kocia muzyku". Śpiewanie melodii znanych piosenek afl wyrazie minii Śpiewanie „cicho i głośno", „sz>'hko i powoli", „wysoko i nisk «• I Zwracanie uwagi, ahy w czasie śpiewu dzieci nie krzyczały i wyraźnie wymawiali słowo mian.

7.    Wykonanie ćwiczenia giatic/ncgo Wielkanocny bukiet. Zaprojektowanie wlasmd wzorów na pisankach. Rozmowa o tym. jak można wykonać samodzielnie podoi bukiet wielkanocny. < )gh)danic różnych stroików i koni|>ozycji wielkanocnych.

PROPONOWANY ZAPIS W ITZII NNIKU ZAJĘĆ

1.    Wspólnie z nauczycielem ustawienie bazi w kolorowym wazonie, zwrócenie iiwii na wartości estetyczne bukietu. Udzielenie odpowiedzi na pytanie „Czy po ustawień tego bukietu w naszej sali zrobiło się ładniej, przyjemniej?”.

II.    I. himzcnie wielkanocnego bukietu i wielo/myslowy kontakt /. guh|/knntl hu/l

Cele: Opowiadanie o swoich wrażeniach dotykowych, węchowych. Opisywanie dtw znan za pomoc;| slow: miękkie* yladkie, delikatne, milutkie, mięciutkie. Próby oku** sl.mia zapachu popiz.cz |>orównania: np. pachiłi| jak wiosenny wiatr, mokra ziemia i Poznanie wieloznaczności słowa kotki. I Iklndanic rymowanek o kotkach zwierzętach| i kotkach wici/bowyclt. Kształtowanie |><>cziicia estetyki w czasie powstawania hnKif* | tu. Pomoce: gahjzki z baziami wierzbowymi, kolorowy wazon.

2.    Praca phislyc/na Wazon z baziami. Cele: Kolorowanie wazonu. Wyklejanic bazi /ul pomoc.| kuleczek ugniecionych z krepiny. <\viczcnie sprawności ręki. Doprowadzenie rozpoczętej pracy do końca. Pomoce: ABC. /.altany plwtiyt':ne pięciolatków, s. 20. Zabawa z elementem cz.woi a kowania „Koty na ploty".

III.    Cwie/enie mlufoiiic/nc „Kocia ino/yka". Ćwiczenie mięśni uarz.jdów mowy im zgłosce minii, operowanie głosem „cicho głośno", „powoli szybko" bez zbytnio*] go natężenia. Wykonanie ćwiczenia gralic/uego Wielkanocny bukiet. Zaprojektowanie własnych wzorów na pisankach. Pomoce: ABC. Książka pięciolatku, cz. 3., s. 20.

ZAJĘCIA 3.

PIMAT: Pisanki, kraszanki jajka malowane RODZAJ P ZAJĘĆ:

•    Wypowiedzi dzieci j^ulczas ogkjdama obrazków pr/cdstuwiuj;|cych zwyczaje wici kauocnc.

•    ()zdahianic wy< Im uszek jajek.

•    Wykonanie ćwiczenia graficznego Kraszanki i pisanki.

ŚRODKI DYDAKTYCZNI-:

•    obrazki przedstawiające zwyczaje wielkanocne: malowanie jajek, palmy wielkanocne, koszyk ze święconk:). baby i mazurki, .śmigus-dyngus.

•    jajka, farby, papier kolorowy, ścinki materiałów, klej.

•    ABC. Książka pięciolatka, cz. 3., s. 21 Kraszanki i pisanki.

PRZPlilPG ZAJĘĆ

1. Wypowiedzi dzieci jKidczas oglądania obrazków ukazuj;|cych zwyczaje widkanocJ lic. Zwracanie uwagi na popiawue używanie końcówek •//, ly (np. dziewczynki U

j li di*¹ id>. chłopcy polewali wod;(). Zgłaszanie chęci do wypowiedzi poprzez. |x»tl ||h tjii ule lęki Spokojne oczekiwanie na swojj| kolej. Czytanie globalne wyrazów iiiiłi ..li podpisami do obrazków: palemka, pisanka, baranek, baba. mazurek |Vyio/nloińc pierwszej głoski w wyia/ach: baba b. mazurek m, pisanka /». biltillli I Ir, palemka p. I Ikladanic zdań z tymi wyrazami.

V i ibuwa io/.w ijaj;|caslueh i poczucie rytmu „Pcho". I J/.ieci sicd/i| w kole. Nauczyciel ho ms i .Wybiciam kogoś, kto będzie moim echem" Wyklaskujc pi osty lytm, m • ho iim go powtórzyć. Po kilku powtórkach dzieci pmbuji| samodzielnie po i!•« uf lytm i wybierać swoje „echo".

4 Millowuiiie wydmuszek jajek lat bij plakatowi!, oklejanie skuwkami kolorowego iot|H(’iii lub ścinkami materiałów. Wyjaśnienie różnic między kraszanką (jednokn-Kłniowym jajkiem) a pisanki! (jajkiem ozdobionym wzorami).

] W i konanie ćwiczenia graficznego Kraszanki i pisanki. Oglądanie kias/anck i |»l nilu I (piawd/iwych i na obrazkach). Przeliczanie kolejnych grup kraszanek i pi mim I nalepianie koszyczków. Podjęcie decyzji, które z jajek l>ędi| kias/ank.iini, i liloo pisankami wykonanie zadania.

HM tpt iNt )WANY ZAPIS W DZIENNIKU /All;< *

f W pólnle z dziećmi pi/ygotowanie materiałów do ozdabianiii wydmiis/ek billi, i d|'i' iii I.oloiowego, ścinków mateiialów. nożyczek, kleju, plasteliny. <)gll|dimle pi

......I i I laszanek prawdziwych i na obniżkach. Zwrócenie uwagi na różnorodność

iśHiiw i kolotow Zabawa rozwijająca słuch i poczucie iyInni .Pcho" w\ Imluwa tih | powiałzanie prostych lylmów.

It I Wypowiedzi dzieci podczas ogh|dauia obra/ków pr/cdsfawlidlpych /.wyczuje nil aiimne: palmy wielkanocne, inaluwanie jajek, koszyk ze święconki), baby i ma •ul i, śniigos-dyugus. Cele: Poznawanie kulimy i tradycji naszego kraju. Zwracanie ||Wii|'ł na |xipr»witc używanie końcówek -li, ly (chlo|)cy polewali, dziewczynki mało-b ) Pomoce: obiazki przedstawiaj.'|cc zwyczaje wielkanocne.

•    huinki i kraszanki. Malowanie (arbami plakatowymi, oklejanie papierem kolom wVmi lub semkami materiałów wydmuszek jajek. Zwióccnie uwagi na kruchość sko-inpl i i delikatne obchodzenie się z uń|. ZaehęCnuic dzieci do tworzenia wzorów, ic-iłl/ow ima własnych pomysłów. Pomoce: wydmuszki jajek larby plakatowe, papiei I nliilowy, śeinki mateiialów.

lit Wykonanie ćwiczenia gnilie/nego Kraszanki i pisanki. Przeliczanie kolejnych grup |i > mek i pisanek, nalepianie koszyczków. I jeżenie liczebności według kolejności wziaslajneej. Pomoce:/1/fC. Książka pięciolatka, cz. 3., s. 21.

INNI PKOPOZYCJP WOHRĘHII IPMAI U

•    i Igi.(damę dekoracji wielkanocnych na ulicy, na wystawach sklepowych iip.

•    Wykon mię elementów dekoracyjnych o tematyce świątecznej do ozdobienia sali pi/cds/.kola.

•    Wy konanie kartek św iątecznych z motywem wielkanocnym pisanki, palemki, ba tanek. kuic/.:|tka, kaczuszki np.

•    I liz.plzenic aukcji kartek świi|tccznyeb dla rodziców zebranie lunduszy na jaki określony cci.