71836 Obraz
8

5. Zabawa / elementem czworakownniu „Koty na ploty".

(>. (\viczcnic ortofonic/nc „Kocia muzyka". Śpiewanie melodii znanych piosenek m wyrazie miau. Śpiewanie „cicho i głośno”, „szybko i powoli" „wysoko i nisko Zwracanie uwagi, aby w czasie śpiewu dzieci nie krzyczały i wyraźnie wymawi.il> słowo miau.

7. Wykonanie ćw iczenia gr.iticzncgo Wielkanocny bukiet. Zaprojektowanie wlosffyi li wzorów na pisankach. Rozmowa o tym. jak można wykonać samodzielnie podobni bukiet wielkanocny. ()gh|danic różnych stioików i kom|x>zycji wielkanocnych.

PROPONOWANY ZAPIS W DZIENNIKU ZAJĘĆ

1.    Wspólnie z nauczycielem ustawienie bazi w kolorowym wazonie, zwrócenie uwagi ii i waitości estetyczne bukietu. Udzielenie odpowiedzi na pytanie..( zy po ustawieniu lego bukietu w naszej sali zrobiło się ładniej, przyjemniej?".

II.    I. IWor/enie wielkanocnego bukietu i wiclo/myslow) kontakt z gah|/kaini ha/l

(cle: Opowiadanie o swoich wrażeniach dotykowych, węchowych. Opisywanie do /nań za pomoc<| słów: miękkie, ghulkic, delikatne, milutkie, mięciu tkie. Próby oku ślaińa zapachu popi/c/ (Hnównania: np. pachnij jak wiosenny wiatr, mokra zietliin Poznanie wieloznaczności słowa kotki. Układanie rymowanek o kotkach zwierzętach i kotkach wiei/howych. Kształtowanie ptx /in ia estetyki w czasie powstawania bukic tu. Pomoce: gah|/ki z baziami wierzbowymi, kolorowy wazon.

2.    Praca plastyczna Wazon z baziami. < ele: Kolorowanie wazonu. Wyklcjanic bazi /u pomoc.| kuleczek ugniecionych z krepiny. (\viczcnic sprawności ręki. Doprowadzenie lo/poczętcj pracy do końca. PoinoccizIW.' /.ubawy plustseznepięciolatków, s. 20. Zabawa z elementem czworakowania „Koty na ploty".

III.    Cwlc/eiilc ortofonlczne „Kocia uiii/yka". Ćwiczenie mięśni narządów mowy u.i zgłosce miau. oj>erowanie głosem „cicho - głośno", „powoli - szybko" bez zbytnie go natężenia. Wykonanie ćwiczenia gmlic/ncgo Wielkanocny bukiet. Zaprojektowanie własnych wzorów na pisankach. Pomoce: AHC. Książka pięciolatku, cz. 3.. s. 20.

ZAJĘCIA 3.

ITMAT: Pisanki, kraszanki jajka malowane RODZAJE ZAJĘĆ:

•    Wyjrowicdzi dzieci podczas oglądania obrazków przedstawłających zwyczaje wici* kanocnc.

•    (Jzdabianic wydmuszek jajek.

•    Wykonanie ćwiczenia graficznego Kraszanki i pisanki.

ŚRODKI DYDAKTYC ZNI :

•    obrazki przcdstawiaj;|ee zwyczaje wielkanocne: malowanie jajek, palmy wielkanocne. koszyk ze święconk;|. baby i mazurki, śmigus dyngtis.

•    jajka, farby, papier kolorowy, ścinki materiałów, klej.

•    ABC. Książka pięciolatka, cz. 3.. s. 21 Kraszanki i pisanki.

PKZlilJlECi ZAJĘĆ

1. Wypowiedzi dzieci jrodczas oglądania obrazków* uka/uj;|cyeh zwyczaje wielkanocne. Zwracanie uwagi na poprawne używanie końcówek -li. -/v (np. dziewczynki

HMlimilly, chlo|>cy polewali wod;j). Zgłaszanie cl u; u do wypowiedzi |x»|»i/c/ pod Nicienie lęki S|x>kojne oczekiwanie na swoj;j kolej. Czytanie globalne wym/ów o. .1 i< vt h podpisami do obrazków: palemka, pi wilka, baranek, baba. mazurek WtifWnlnmc pierwszej głoski w wyrazach: baba b. nia/iirck iii, pisanka /». I- u.uick b, palemka p. Układanie /dań / tymi wyra/ami.

•    / d»tiwa tozwijajjjca słuch i |HK'/iicie lyinni ..l-.clio". Dzieci siedzrj w kole. Nauczyciel iliiml ..Wybielam kogoś, kto bidzie moim echem". Wyklaskuje prosly lylm, m • i ho ma go powtórzyć. Po kilku powtórkach dzieci próbuji| samodzielnie po Im *u lylm i wybierać swoje „echo".

•    Mahnsaitie wydmuszek jajek larbij plaka(ow;|. oklejanie skiawkami kolorowego niiplrill lub ścinkami materiałów. Wyjaśnienie różnic między kraszanką (jedlinko-hdowym jajkiem) a pisankq (jajkiem ozdobionym wzorami).

4 W l konanie ćwiczenia graficznego Kraszanki i pisanki. Oglądanie kias/anek i pi-• ainl (piawdz.iwycli i na obrazkach). Przeliczanie kolejnych grup kraszanek i pi iMiiok. nalepianie koszyczków. Podjecie decyzji, które z jajek będ;j kiaszankaml, il inn pisankami wykonanie zadania.

•    ńl ||*( )N()WANV ZAPIS W DZII NNIKU ZAJI-Ć

t v pnlnic z dziećmi przygotowanie materiałów do ozdabiania wydmuszek hub,

, • |«11 iii koloiowego. ścinków materiałów, nożyczek, kleju, plasteliny. ()gh|daitlc pi u*, k i kiaszunck prawdziwych i na obrazkach. Zwrócenie uwagi na lóżnorodnoćt f |u\s i koloiow. Zabawa rozwijająca słuch i pirczucie rytmu ..I ■cho" wysluclilwu ni.' | IHłWtni/nnic prostych rytmów.

II    I Wipnwicdzi dzieci podczas ugh|dania obrazków przerlstawiajipycli /wyt/ujr ..olk.oimnc: palmy wielkanocne, malowanie jajek, koszyk ze święconką, baby I malinki. smigus-dyngus. Cele: Poznawanie kulimy i tradycji naszego kraju. Zwracanie ii igi na |>opra\vuc używanie końcówek li. -ly (chłopcy polewali, dziewczynki mało*

d) | Pomoce: obrazki przedstawiające zwyczaje wielkanocne.

» lUaniki i kraszanki. Malowanie farbami plakatowymi, oklejanie papierem koloro •mmi lub ścinkami materiałów wydmuszek jajek, /.wiercenie uwagi na kruchość sk*»

IHjtl i i delikatne obchodzenie się z ni;|. Zachęcanie dzieci do tworzenia wzorów, ie-llbnwania własnych pomysłów. Pomoce: wydmuszki jajek, larhy plakatowe, papier knloiowy. seinki matciialów.

III    NN \konanie ćwiczenia gralieznego Kraszanki i pisanki. Przclie/anie kolejnych giup l iiis/iinek i pisanek, nalepianie koszyczków, ł .jeżenie liczebności według kolejność » łtnsUi|i|cej. Pomoce: AHC. Ksiifikapięciolatka, ez. 3., s. 21

INNI PROPOZYCJI- \VOIiRI*WI:TF.MATU

t )gh|danic dekoracji wielkanocnych na ulicy, na wystawach sklepowych itp. Wykonanie elementów dekoracyjnych o tematyce świątecznej tlo ozdobienia sali pizcdszkola.

W\konanie kartek św iątecznych z. motywem wielkanocnym - pisanki, palemki, ha tanek, kurczątka, kaczuszki itp.

I liz.jłl/cnic aukcji kartek świątecznych dla rodziców zebranie luiuhis/y na jaki określony cel.