87915 Obraz4 (34)

Dzieci |Hxlziclone im irzy grupy; wiatr. wicluua, chmurka. Dłini odgrywające role wialni i wichury dobierają siy parami (uio/im wykorzystać rekwizyty: rękawice i spódnico) i naśladuj.) szalony tanict D/ieci i Im ii u ki podchodzą do tańczących p.u y tacami. im któiy* li /11.11 d 111. i siv skuwki papieru, konletti. Na określony sygnał dzieci w trójkaeli wprawiaj ! w nu li „śnieg" lcż.|ey na tacacli Obserwują poruszające siy kawałki papieru.

ł Wyjaśnienie Skipi się bier/c śnieg? Nauczyciel przygotowuje makiety / ruchomymi sylwetami chmur, słońca, płatków śniegu I )zic* i przypominaj.! zjawisko powstawania desze zti. I )owi.uluj.| siy, zeclnnuiy śniegowe tworzą siy z kryształków lodu (zanurzniyic krople deszczu), pomiędzy którymi jest powietrze.

:* Oglądanie jhkI lupą kryształków pokruszonego lodu Opisywanie ich wyglądu.

6. Rozwiązywanie zagadek zimowych;

Kialy w fwial wyrusz)', szi typie w nos i w uszy. (Idy przyjdzie utul wodę, loskuwajij Uh Inn.

(mróz)

( )n to dzisiajtllo zabiiwybtylaiuiki S)pnifl w Ir,my. On ubielił /sola, /owy ()n pierwszyfrrfSziniouy.

(szron)

(Szron z.miaizmyta mgła, mgła „wproszku").

7 Zabawa paluszkowa Przymrozek D/icei dobierają siy patami Jedno dziecko z pary zostaje przymrozkiem i przesuwa swoją dłoń po ciele kolegi (porusza na przemian palcami wskazującym i środkowym) w rytm recytowanego wiersza przez nauczyciela (Cz. janczarski, Hicga ptzytnrozek.w: 11. Kmk.Z/m/.fMi ...s. 117).

Cz. Jiiiu/arski Itirya przymrozek

liie^a przynuozek I hożymi stuli*)

‘Iusz(Z)piiicu^,nofd‘

Tam utnie w tubo - Sdioumzsię w szalik Czerwony nosku?

Nic. Szczyp mnie I )alri iwv nr: vm rożku.

lemat 2:

Pizy słowach „szczypnie w nosek, utnie w ucho" dziecko nuóz „szczypie" kołem; w wymienione miejsca. Po słowach: ,s/c/.yp mnie dalej, siwy przymrozku" dziecko mróz delikatnie sz« /ypic cale i lalo kolegi z pary.

Uwrażliwienie dzieci na los ptaków zini() w oparciu n inscenizację S. S/ucliowej Spiżarnia ptaków

I, t >gl^ilamc teatrzyku Spiżarnia ptaków. Nauczyciel przy użyciu sylwet inscenizuje utwór S. Szuchowej Spiżarnui ptaków

S. S/iichowa Spiżarnia ptaków Co tak milo /huknie w przedszkolu?

Na stole krupnik w talerzadt acha. Już czas no obiad, a tam, na polu, gUnlna gromadka drinka... narzeka...

-    Dajdemi mudtę!

-    Zjadłbym jagódkę!

(idzie się /hsI ziały glisty tlufeiutkie?

Sikorka i rola:

-    Ja lubię tłusto!

/ł trudn i nudzi:

W brzuszku mi pusto!

Przybiegła wrona i tak/wiodą:

Na jH irno ptaszki o tym nie wifdzt/, że dzif w przedszkolu była narada tydi ir.sz ystkidr dzie<i, (OZU/yęjcdzt/. Po tej naradzie (0.< tam majstruj)...

Cli)iw te dżin i karmnik buduj*}?

/.robił się tu ietes nie byle jaki.

I )zien nam /sarniedadz,/przysmaki...

I I7fir każdy ptaszek w okienko zerka, jnha się, /sulfruwa, kwili i drinka:

-    <), u/ maleńkie ziarenka Inn.

-    O, fi/ ouwcfzanicgst bzu.

-    Kulkijalotrea.

-    Krasna kalina.

-    Mięsko i żyłki.

-    Ijarzębina.

-    Jest mak, słonecznik i okruszynki.

Je\t, jest kawałek tłustejsłoninki!

Calagiomada 10 dzień się zle< i tu, do przedszkola, domiłydi dzied.

2. Zabawa słowna Co to za ptak? Ozicci nazywaj.) ptaki występujące w inscenizacji. Opisuj.) ich wygląd. Pi zypor/ądkowują im zgromadzone nasiona, owoce itp.