Img10301

Czy zrozumieliście, na czym polega gra?... Kto chce być myśliwym, a kto zającem?...

KRYTERIA OCENY

O Co podobało mi się w tej grze?

O Co mi się w niej nie podobało?

O Która rola podobała mi się bardziej, rola myśliwego, czy też rola zająca? □ Czy wszyscy pozostali byli rzeczywiście cicho, tak że myśliwy mógł usłyszeć zająca?

O W jakich sytuacjach w życiu ważny jest odbiór i rozróżnianie dźwię

ków?

□    W jakich innych sytuacjach czuję się często jak obiekt polowania, w jakich jestem prześladowany?

□    W jakich sytuacjach czuję się jak polujący i prześladujący?

DOŚWIADCZENIA

Inny interesujący wariant gry polega na tym, że wiąże się też dodatkowo oczy zającowi. Wtedy rezygnuje się już z dzwoneczka i oboje muszą próbować rozpoznać położenie tropiącego i tropionego na podstawie dobrego oszacowania naturalnych dźwięków otoczenia. Dopuszcza się możliwość postawienia przez myśliwego naturalnego pytania: „Gdzie jesteś zajączku?”, na co on równie stereotypowo powinien odpowiedzieć: „Tu jestem”.

WIDZĘ COŚ, WIDZĘ

(stara zabawa dziecięca)

CELE

Za pomocą tej starej zabawy dziecięcej dzieci ćwiczą pewniejsze rozpoznawanie kolorów i ich określanie. Mogą one również lepiej uświadomić sobie ich stosunek do poszczególnych kolorów i wynikające z tego preferencje.

pin UCZESTNICY

IjEfił Dzieci od lat sześciu. Liczebność grupy jest dowolna.

CZAS TRWANIA Nie więcej niż 10 minut.

|— PRZEBIEG GRY

aai Chciałbym dzisiaj przeprowadzić z wami zabawę, którą niektórzy z was za-

- pewne już znają. Nazywa się ona: „Widzę coś, widzę”.

Rozpoczyna ją jedna osoba, która wyszukuje sobie interesujący ją w danym momencie kolor, może to być np. czerwony. Rozgląda się po sali, aby znaleźć jakiś przedmiot o tej barwie, po czym mówi: „Widzę coś, widzę, że jest ono czerwone”. W tej chwili wszyscy zaczynamy zgadywać, jaki czerwony przedmiot znajdujący się w sali miała na myśli ta osoba. Wyliczamy więc po kolei wszelkie czerwone przedmioty, które widzimy w naszym otoczeniu. Gdy ktoś wreszcie odgadnie, może jako kolejna osoba pomyśleć sobie jakiś kolor i dobrać do niego odpowiednią rzecz z sali o takiej samej barwie.

Czy zrozumieliście, na czym polega zabawa?... Kto chce zacząć?...

KRYTERIA OCENY

O Co w tej zabawie sprawiło mi radość?

□    Co w niej mi przeszkadzało?

□    Czy znam już wszystkie kolory?

□    Jaki jest mój ulubiony kolor?

□    Czy mogłem wybrać mój ulubiony kolor?

□    Czy było łatwo wyszukać w tym pomieszczeniu jakąś rzecz w tym kolorze?