239
Wzór do śpiewania i wygłaszania:
razkr. |
dwukr. |
razkr. |
dwukr. | ||||||
! |
d |
e |
f |
g |
a |
h |
c |
1 c |
c |
k |
1/4 |
1/4 |
1/4 |
| i/4 |
1/4 |
1/4 |
V4 |
1 1/2 |
1/2 |
ta |
szy |
sza |
— |
sza |
sza |
sza |
— |
sza |
sza |
i |
o |
a |
u |
Q |
a |
ę |
ą | ||
zu |
szo |
sza |
— |
szu |
szo |
sza |
szę |
szą | |
1 |
V . |
e |
e |
y |
e |
e |
y | ||
ze |
szy |
sze |
— |
sze |
szy |
sze |
— |
sze |
szy |
Tematy do nauki wymowy, czytania, pisania i układania liter Imkowanych, dyktatów, odpisów z tablicy i z elementarza.
a) 1) Liść opada w jesieni. Liście są wtedy żółte. Łucja zbiera iście. Zeschłe liście daje Lucja do stajni. — 2) Liilwiś wylazł na ■liwę. I.udwiś upadł na ziemię i stłukł sobie kość. Ojciec kupi! mu r aptece maści.
Na sz:
b) 1) Ta szafa ma półki i szuflady. Co chowamy w szafie. — !) Frania nastawiła koło szafy łapkę na myszy. Co je mysz? Są i polne myszy. Frania słyszała, jak myszy ruszały się w szafie. Szukały tam mszy i słoniny. Tadeusz wołał lcota, aby złapał mysz. Te myszy to rielkie szkodniki. — 3) Franciszek i Szymon piszą na zeszytach swoje miona i nazwiska. Teresa umie szyć na maszynie. Uszyła swemu naciszkowi sześć koszul. Szanuj starszych!
Rachunki. Dzielenie w zakresie 10 dwójką. Przerobienie przy-da>du: 6:2 — 3. Które z was pamięta, co wam mówiłem niedawno ) służącej, która wodę nosiła? W czem nosiła wodę? Iloma konewkami nosiła? He razy wlała po dwie konewki wody do beczki? Ile jyło wody w beczce, gdy przyniosła trzy razy po dwie konewki? ’le razy zmieściło się po dwie konewki wody w beczce? Narysujemy lobie tę beczkę i konewki, któremi służąca nosiła wodę. Co najpierw wrysujemy? U. Konewki. N. A do czego wieje się wodę, jeżeli nie oędzie beczki? Więc, co trzeba najpierw narysować? U. Beczkę, aby służąca miała gdzie wlać wodę. N. Narysuję wam beczkę: a muszę narysować wielką beczkę. Na ile konewek musi być beczka? Narysuję beczlkę i na niej napiszę, że to jest beczka na sześć konewek. Pisze na niej 6. Ile konewek wlała służąca do beczki? A ozy woda się przelała z beczki? A dlaczego? (Bo się zmieściła w beczce). Więc ile konewek wody zmieściło się w beczce? (sześć konewek). A teraz muiszę zaznaczyć, że w niej będziemy mieścili wodę. A może już które z was wie, jaki to znak pisze się na mieszczenie? Dobrze, napiszę dwie kropki: jedną u góry, drugą na dole, i będzie znak na „mieści się“.
N. Po ile konewek wlewała naraz służąca? U. Służąca wlewała po dwie konewki. Trzeba narysować te dwie konewki, które mieściła w beczce. (Rysuje dwie konewki po znaku „mieści się“). Teraz mamy już narysowane, że w sześciu konewkach (pokazuje równocześnie) mieszczą się dwie konewki — ile razy? A więc i wyrachowanie na-niiszę. Co mam napisać? Pisze: = 3. Powiedz jeszcze raz tak samo.