10300 IMG27

““J*

i rozwoju w integracji z innymi ludźmi”^{1 2 3 4 5}.

M Kofta zwraca uwagę na przyczynowość osobistą (sprawczość), jako centralny aspekt podmiotowości'. W przekonaniu Tadeusza Lewowickiego o podmiotowości stanowią:

wewnętrzna organizacja człowieka, związki łączące go z otoczeniem i wpływ wywierany swoją działalnością na to otoczenie,

■ umiejętność rozpoznawania swojej obiektywnej sytuacji i zrozumienie jej znaczenia oraz elementów ją tworzących, a nadto umiejętność przekształcania percepcji danej, czy danych sytuacji w zadanie,

- zdolność interpretowania i wyboru informacji (bodźców) ze względu na zadanie⁶.

1

Lewowicki Podmiotowość w edukacji, (w:) Encyklopedia Pedagogiczna, red.

2

W Pomykało, Warszawa 1993, s. 592.

3

' Tamże, s. 596,

4

Tamże, s. 596.

5

' J. Stochmiałek - Kierowanie pracą opiekuńczo-wwhowawczą w makia i mikrosys' Urnach pedagogicznych. (w:| Rozwój systemu opieki i resocjalizacji. Red. J. Stochmiałek, Częstochowa 1994, s. 53*54.

6

M. Kofta - Wprowadzenie [w:| Pdmiotowość w doświadczeniach wychowawczych dzieci i młodzieży. Red. A. Guryeka, Warszawa 1989.