14547 IMG86 (2)

4.15. LINIE CZASU

Jest to metoda podobnie jak poprzednia, wizualnego przedstawienia problemu. Sprawy ukazuje w wymiarze linearnym, pokazuje sensu stricto następstwo czasu i jest odpowiednia w pracy z problemami, które dadzą się przedstawić chronologicznie. Na przykład:

•    praca pt. „Każdy ma swoją opotoieść", Dzieci przedstawiają historie swego życia (najważniejsze, najzabawniejsze itp.) na długich paskach papieru. Na liniach zaznaczają swój wiek (lub właściwy rok), w odpowiednich miejscach rysują i opisują swoje historie.

•    praca pt. „Moja przyszłość". To oczywiście nie można zastosować zdjęć z albumu rodzinnego, za to — do wykorzystania ilustracje z gazet. Jest to bardzo ciekawa sprawa jak dzieci wyobrażają sobie swoją przyszłość i jak — ogólnie, wyobrażają sobie życie dorosłych. Bo właśnie owe wyobrażenia są dowodem w jakich obrazkach dociera do nich „świat dorosłych”.

•    praca na temat „Wynalazków cywilizacyjnych”. Dzieci na ogół myślą, że świat, jak ten w którym teraz żyją — wyglądał tak samo ...zawsze. Możemy przygotować fiszki opisujące wydarzenia cywilizacyjne, odkrycia, wynalazki, zadaniem dzieci jest ustalenie (w encyklopedii) — właściwych dat, ewentualnych „sprawców” wydarzeń i chronologiczne ułożenie na Unii czasu (długim pasku papieru). Analizując linię czasu — można w interesujący sposób dociekać jak wyglądało życie ludzi ileś-lat temu!

praca na temat,.Zmiany w poglądach pedagogicznych na przestrzeni lat...” to zadanie dla ciebie!

Linia czasu: WYNALAZKI CYWILIZACYJNE... daty pojawienia się danego wynalazku na świecie:

Telefon — 1876 Pierwsze gazety — 400 lat temu Radio — ok. 75 lat temu Telewizja — 60 lat temu Komputer — 45 lat temu Walkman — 16 lat temu Konserwy 180 lat temu .

Zegar z kukułką — 250 lat temu

Piorunochron — ponad 200 lat temu

Pierwsze żywe istoty poleciały w kosmos — ok. 40 lat temu

Myszka Miki — urodziła się w 1928 roku

Coca-cola — istnieje od 1886 roku

Skonstruowano rower — ponad 200 lat temu

Sygnalizacja świetlna na drogach — ok. 80 lat temu

itp. itd.

Oprócz podręczników i encyklopedii, można wykorzystać np. „Co, gdzie, kiedy po raz pierwszy. Leksykon Shella”, P.Robertson, Puls Publications Lrd, 1996.

wdomermin.

— 133 —

-7^~T)7Tr~?¹