17279 Obraza6 (2)

I

I

Wielkanoc

Scenariusz zajęć zintegrowanych wyróżniony trzecią nagrodą w konkursie ogłoszonym przez „Życie Szkoły" pod hasłem „Rozwijamy twórczą aktywność dziecka".

mowa. giełda pomysłów.

Eksponujące: pokaz, obserwacja.    ł|

Gry dydaktyczne. Msccnizacja.    pi

Formy prały:

Praca zbiorowa, indywidualna, grupowa Środki dydaktyczne:

^: Agaia Wszołek

ZH mynąje widkonocne. Dhaae *Mostfa-ulowe wypowiedzi na temat udaniu ditea iv przygotowaniach świątecznych oraz zwyczajach wielkanocnych. Redagowanie życzeń twiętecznyeh. Zótlaiiia rozmaite. Wielka• nocny kurczączek - collage. Utrwalenie pimen-kipi .Pisanki'.

Olo lemat}¹ dnia w bloku tematycznym „Wielkanoc". Zajęciu zostały przepro»;nl/o-ne w klasie trzeciej.

Celt (fingjn.

Uczeń potrafi:

1 wymicaić niektóre zwyczaje i obrzędy wielkanocne na podstawie wiadomości akty. tych nu wcześniejszy vh zajęciach oraz własnych doświadczeń.

Q f"**⁴ “““* Mni związanych ze Świętami Wielkanocnymi.

- PPdać słownictwo związane z układaniem

życzeń.

^! zdywać wyrazistej mowy,

' ułożyć proste iyryi.

. zastosować zasady pisowni zwrotów przecz-•tdaowjch wielką litera.

0

r.

u

n

Si * P P ki

iz

i

l

0

■

zaśpiewać piosenkę,    0

bawić dę przy pimcncc i przezywać radość. X wziąć aktywny udział w inscenizacji, przeanalizować i nawiązać zadanie tekstowe, zgromadzić materiały i zaplanować spmflfc wykonania wic lumucnefn kurczaka, dbać o estetykę pracy i porządek na stano- 4. wtaku pracy,

współpracować w grupie.

Metody:

Asymilacji wiedzy: pogadanka, elementy dyskusji. elementy wykładu.

Samodzielne dochodzenie do wiedzy: probleczekoladowe jajeczka w trzech kolanek, opracowane karty pracy.

Słownik mitów i audycji kabury (J. Kopdia ski. Wuuzawa 1985. PIW), ozdoby i elementy potrzebne do ptijp** srania stołu.

R b»u«