24771 Pict0056 (5)

3.    Na górkę

Zabawa nadaje się do przeprowadzenia w terenie (na łagodnie pochylonej skarpie lub w rowie). Wchodzenie na czworakach, zejście po skośnej ścieżce, początkowo przy pomocy nauczycielki. Trudniejsze dla dzieci jest schodzenie w dół, dlatego należy wybierać wzniesienie łagodne i niewysokie.

4.    Po schodach

Przybory: Schodki z poręczami i małą platformą, schodki zjeżdżalni.

Zabawa: Dzieci-misie początkowo wchodzą na górkę pomagając sobie rękami, schodzą trzymając się poręczy. Próbują również schodzić tyłem; opuszczają nogę w dół i przytrzymują się rękami

0    wyższy stopień.

5.    Przedostań się na drupą sirotięl Przybory: 2 stoliki ustawione na jednej linii w odstępach przynajmniej 1 m (stoliki stoją w środku sali).

Przygotowanie: Dzieci podzielone na 4 grupy, ustawione na wprost siebie po obydwu stronach stolików, w odległości 3 kroków. Zabawa:- Na polecenie nauczycielki jedna grupa przechodzi kolejno górą przez stolik, a druga (na czworakach) — dołem. Przy wchodzeniu górą należy polecić dzieciom oprzeć się rękami

1    kolanami nn stoliku, usiąść na nim i zsuwając nogi w dół sięgnąć stopami podłogi z drugiej strony. Ostrożnie zejść. Powtarzając zabawę zmieniamy role.

6.    Ucieczka przed urilfctem

Przybory: Drabinki, ławki. Przygotowanie:    Wyznaczenie mieszkania

dla wilka, dość daleko od drabinek lub ławek.

Zabawa: Dzieci idą do lasu zbierać grzyby, jagody i rozchodzą się po lesie. Gdy usłyszą wołanie: „Wilk idzie!” — biegną do przyrządu i — jeśli są to drabinki — wchodzą na drugi szczebel trzymając się rękami, jeśli ławki — wchodzą na nie ostrożnie. Potem schodzą spokojnie i dalej zbierają jagody, grzyby itp. Wilkowi nie wolno dotknąć dziecka, które stoi na jakimkolwiek pod-vcyższeniu. Wspinanie się powtórzyć kilkakrotnie.

7.    Szukaj swojego koloru!

Przybory: Drabinki, szarfy i w tych samych kolorach odznaki na tasiemkach do zawieszania na szyi

Przygotowanie: Na drabinkach wieszamy szarfy na takiej wysokości, żeby dzieci, stojąc na trzecim szczeblu, mogły ich dosięgnąć. Dzieci otrzymują znaczki w tych samych kolorach co szarfy.

Zabawa: Dzieci biegają w różnych kierunkach, na sygnał zatrzymują się. Nauczycielka poleca znaleźć i zdjąć ze szczebla szarfę tego koloru co znaczek na szyi. Dzieci z szarfami ustawiają się według kolorów. Nauczycielka zbiera szarfy oraz poleca dzieciom rozbiec się i usiąść tyłem do drabinek. Zawieszając szarfy ponownie zmienia ich kolejność. Potem daje sygnał do szukania swoich szarf i powtarza zabawę.

8.    Psy i koty

Przygotowanie: Wyznaczenie psiej budy, a obok — mieszkania gospodarza. Pieski siedzą w budzie, gospodarz — w domu. Kocięta igrają swobodnie po podwórku.

Zabawa: Gdy gospodarz wyjdzie z domu, psy z głośnym szczekaniem wypadają z budy, a koty uciekają na płoty i dachy (drabinki, ławki). Na

115