31762 IMG43

*------- f------y*jpr7xz f&Ę*Ęgr

nic/enia. Odchylenie jawi się ciągle jeszcze jako stan wynikając) w sposoc bezpośredni z podłoża konstytucjonalnego. Po części tak jest, ale przecież u przeważającej liczby osób z odchyleniami dominują następstwa wtórne a nk pierwotne. A więc te, które nie są nieuchronną konsekwencją uszkodzenia Powstały w wyniku niesprzyjających warunków rozwoju, niewłaściwego prowadzenia osoby kalekiej. Dostrzeganie dominacji uszkodzeń me pozostałe łez wpływu na budowanie społecznego obrazu osoby dotkniętej odchyleniem os normy jako osoby zależnej od innych, niesamodzielnej. Społeczny obraz określonej niepełnosprawności z kolei rzutuje na postrzeganie siebie i swoich możliwości przez osobę z niepełnosprawnością. Może mieć również charafcar ograniczający aktywność własną. Przedmiotowe traktowanie powoduje poszerzanie zakresu niepełnosprawności człowieka.

Jednym ze źródeł uprzedmiotowienia może być też sama parówka rewalidacyjna. Przez długie lata dominowały placówki o charakterze iaia.y -nym, odpowiadające tendencjom segregacyjnym w selekcji dzieci i rmcKteszy z odchyleniami od normy. Wiele z nich ten charakter zachowało i po ctes Stecu, zwłaszcza gdy idzie o te, dla osób z najpoważniejszymi nszt odjem ami Gch \ ^idzie ° placówkę mam tu na myśli strukturę organizacyjną, realizowane kania cepcje rewalidacyjne, kadrę ild.

Zmieniło się dużo, niestety zjawisko „ uprzedmiotowienia wychowanka |r połączone niekiedy ze zjawiskiem stosowania przemoc)"'⁷ » placówkach sv-I gnalizuje widu badaczy .

Wróćmy do Tadeusza Lewowickiego, który stwierdza, iż a* podmiotowością wiąże się przede wszystkim:_