32170 SDC10479 (2)

Listopad

Metody; pokaz, rozmowa, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne: S. Molicrc Metodyka wyc/wwonia fizycznego ^w pned-szkolu. K. Wlaźnik Wychowanie fizyczne u- przedszkolu. A. Grząski Zajęcia ruchowe w przedszkolu, „Wychowanie w Przedszkolu" nr 3 1987.

PRZEBIEG DNIA

I

2 Zabawa ćwiczącą słuch Lis i gąska (A. Grcęska Zajęcia..., s. 90).

Dzieci siedzą na obwodzie koła. a w środku, z zawiązanymi oczyma, siedzi ,.gąska". Nauczyciel wyznacza spośród siedzących dzieci Jiska".ksócy skrada sią do „gąski". Gdy usłyszy onaszmer. wskazuje w tym kierunku rcką. i Jisek" wraca na swoje miejsce, a zaczyna podkradać sie.następny. Gdy wreszcie jeden dotrze do ..gąski", następuje zmiana róL

O Ćwiczenia poranne -zestaw XII (K. Wlaźnik Wychowanie...,*. 136).

ii

$ tocykalmemc dzied podczas shichaniapioscnkifus^-Obwzeł^Wycbo-wanic w Przeds7kolu”nr 3/ł 9S7).

1.    Marsz, bieg lub podskoki po sali odpowiednio do słyszanego akompaniamentu.

2.    Zabawa mchowa Pieski:

Dzieci chodzą na czworakach przy melodii piosenki Puszek-Okruszek. Podczas akompaniamentu w szybkim tempie opierają się dłońmi o podłogą i obracają dookoła (pieski łapią swój ogon). Podczas akompaniamentu granego wolniej -kładą się na boku (pieski śpią).

3.    Słuchanie piosenki Puszek-Okruszek granej i śpiewanej przez nauczyciela.

4.    Omówienie tekstu piosenki:

-    Kto dał dziewczynce psa?

-    Jaki był Puszek?

5.    Zabawarytmicznawynikającaztreścipioscnki.

Przy zwrotkach dzieci parami poruszająsią rytmicznie w kołach,

Gdy usłyszą melodią refrenu, zatrzymują się i próbują (z nauczycielem) wyklaskaćiytm.

9.    Ćwiczenie kroku cwału bocznego.

10.    Ćwiczenia słuchowe Klaskaj, tak jak ja.

Nauczyciel wyklaskujc proste ty tmy, adzieci powtaizająza nim.

11.    Mro.pokoieprzypioscm/tok^ł^^granejiśpic\v^pr/ivraiKzyciela. 11 Ćwiczenie graficzne: kolorowanie sylwety psa.

Q /JWCM mchowe - fottw VI <ptn: przcwodnA . _ ł. 27>. J Wycinanie proMych kształtów z papieru.

III

g Zabawa Ma Mgt (A. Grz^ka Zą^da..., ». B3).

Dzieci siedzą przed nauczycielem (około 5 kroków przed nim). Nauczyciel daje imjakicŃ polecenia na migi. np.: przyjdźcie.-.przyjdźcie do mmc nscrews. kach. ustawcie się parami— Jeśli dzieci zrozumieją polecenie. wykonu jąjcjtSli mc należy powtórzyć polecenie, zmieniając gesty na bardziej zrozumiale

O Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Pieski (S. Moliera Melodyfca... s. 137).

< elr:

-    zwraca uwagę na różne kształty figur geometrycznych.

-    wyszukuje rytm wśród szeregu figur.

M ctody: pokaz, rozmowa, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne: S. Molicre Melodyka wychowanie fizycznego w przedszkolu, K. WloJnik Wychowanie fizyczne w przedszkolu, klocki w kształcie figur geometrycznych, kaseta z nagraniem spokojnej muzyki, magnetofon, przytulaniu. IOC3KO II - ÓW. 4.

PRZEBIEG DNIA lOGKD II - ćw. 4

O Ćwiczenia poranne - zestaw XII (K~ Wlaźnik H'_<ycfcowanic...,». 136).

ii

ittłj Układan ie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych.

Każde dziecko dostaje zestaw klocków w kształcie figur geometrycznych różniących się kolorem i wielkością(około 20 ligur).

I. Wyszukiwanie wśród figur.kół: żółtych,czerwonych, małych, dużj eh... (nauczyciel sprawdza poprawność wykonania polecenia). .

39