SDC10485 (3)

(jntóti    _—-... , 1

Metody: rozmówi, pokaz, liczenia pnktyc/ae.

Środkidydakt)’c/ne: A, Gn^lajęiamckmpndKkok % ^"iewkow.

ski, K. Whżnik    łC. W. Vopcl

mchów dla tkitdwwhiodhloó Im, a. 5, zestawy kolorowych pasków ^

ka^o(lziccka,obntflti|)flciętcn«ez^i(góraikw^fp^racy)'

PRZEBIEG DNIA

I    ,1

l Układanie pociętego iu części obrazka, przedstawiającego górnika w pracy - ćwiczenie iinalizy i symczy wziokowcj,

O Ćwkzeniaporannc - zestaw XIII (A. Gizęska Zta/ęc/a.., s. 176).

U

Poiównywaniedlugośdpasków zkołorowegopapieru.

Dzieci dosajązestawy czterech kolorowych, papierowych pasków.

I. Przeliczanicwzabesiecztcrcch:

•    daecikolejno.^ośnopizcliczająswojepaski,

1 Utiwalewt* wiadomościzzakresu nazewnictwa kolorów:

•    dzica kolejno wymieniają kolory swoich pasków.

3,    OkTeślanicrelacjimię(lzydlugościaiiiipasków:

•    każdedzieckoukladiipr/ed sobąpaski wedhig długości, od najkrótszego do ffijólwgo,

•    kolcjnookrcślajądhigośćpaskówprzezporównanieichzesoba.

4.    UkladaiiicdowoIiKj kompozycji zpasków(można skracać, przycinać, dołożyć

pasków).

0    Spaccrpoosiedlu-obserwowaniczinian w przyrodzie.

¹¹¹

1    Słuchanie inscenizowanych i mówionych przez nauczyciela wierszy J, Brzechwy (Żaki, Sroka. KiaoleceL).

O Zabawabicżna06/t^yjłłoy^parę/(W.Gniewko\vski, K. Wlażnik łfirAoKa-Ó...S.235).

§ Zabawa Chodzenie i dotykanie.

Dzieciustawiająsi<uttfcazadmgim,hvorzac„\vęża". Nąjpienv na początku stoi

nauczyciel,()otem,^łowąwęża”będziezakażdymrazcminnedziccko.Ten_>kio

Grwkkń

stoi na pwKY^iku, jul przcwodiukicm, ktńry prowadzi    przczsalę. Podcws

chodzenia przewodnik wywołuje nazwę jakiejś części ciała Pozostałe dzieci muszai wtedy jtrj dotknąć, ntc przerywaj marszu Przewodiuk może wywoływać _r^tneczęiciciała,np.:Boi,uizy_lbrzuch,koiana.ioiscic,p(ecy.i\)wywoiaaiu przccbodzinakoniec_Mwę>a^NjdzieckoitojącezinimjeMnowyTnprzewvudRduen) (K,W.Vopel(W«ópdbjbw„„i.J9).

-    poznaje historię powstawania węgła,

-    poznaj c zwierzała z laniiych czasów - dinozaury.

Metody: pokaz, roznwwa, ćwiczenia ptiktyczne.

Środki dydaktyczne: A. GuąhZajęciaiycImewpiiedszkolu, W.Gnicwkowski, K. Wlaznik fMowoiiic fizycne, H Krak Wyhór liumuy do mim i mję w prAMi, kolorowe ilustracje, makieta Jwijslaąp park, Moje I lala, a 1, Ł29,bryfcwęglalcamwaic^,kase02nigranicmmuzyb,rnagncto6a.piastdna.

PRZEBIEG DNIA    ™

I

J Oglądanie makiety yurayjfeego ^anb< - zabawa „dinozauramr • TOzmowyindywidualneim!enyatdinozauFÓw,icłiwyglądn,sposobuodżywia* rąpizyczyny wyginięcia,.,

O Ćwiczenia poranne - zestaw XIII (A. Gizęska Zuyfdfl..., s. 176).

U

Zapoznanicz histniąpowstania węgla napodstawie opowiadania H. Zdzitowiec-Idej O czym szeptały iskierki (H. Krak Wybór..., s. 72).

Nauczyciełpokazujedzicciombiyikęwcglakaniiennegoipyta.c^wi^z^jak ona powstała

1.    r)pt>\viadanicnauczycielanapodsta\vieut\voni(opowiadaj^:naucz)tieluniiesz-

czii odpowiednie ilustracje na tablicy).

2.    Omówienie treści opowiadania:

-    Zczcgopowstałwęgiel?

-    Wjaki sposób powstał węgiel?

-    Jakiedużezwierzęta wtedy żyły?

3.    „Taniecdinozaurów”:

51

50