40497 skanuj0006 (383)

A. opis przedmiotu
B. prośba o pomoc skierowana do egzaminującego
C. wyrażenia, które pozwalają „zebrać" myśli

3.    Czasami na egzaminie może brakować Ci odpowiednich słów. Przeczytaj przykładową odpowiedź w ćw. 2 na poprzedniej stronie.

I Jakiego słowa brakowało zdającemu?

4.    W zapisie rozmowy na poprzedniej stronie znajdź wyrażenia, których użył zdający, gdy zabrakło mu niezbędnego słowa. Znajdź przykłady następujących strategii:

opis przedmiotu: bardziej ogólne słowo:

prośba o pomoc w znalezieniu właściwego słowa:

wyrażenia, które pozwalają „zebrać" myśli i zastanowić się, co powiedzieć:    _

I Zadania na egzaminie ustnym mają odzwierciedlać rozmowy, w jakich uczestniczymy na co dzień.

W takiej rozmowie naturalne jest zapytanie drugiej osoby o potrzebne Ci słowo, dlatego nie powinieneś obawiać się prosić egzaminującego o pomoc, jeżeli jakieś słowo jest Ci naprawdę niezbędne.

Staraj się jednak nie nadużywać tej strategii.

3. Dopasuj wyrażenia podane poniżej do odpowiednich grup (A-C):

1. ... what's the word for it...

2. Whatdo you cali... ?

3. Ifssomething like a ...

4. What's the word for... ?

3. Ifs a/some kind/sort of...

6. ... you know...

7. ... erm

8. ...how shall I put it...

9. Its a thing you need to...

10.... now let me think...

6.    Jakie słowo miały na myśli osoby, których wypowiedzi

przytoczono poniżej?

1.    You'll like Tom. He's very... erm... he's like... he knows a lot of jokes and makes people laugh.

2.    My friend bought a new... I don't know the word, it's like a little thing that you put in the door and when someone knocks, you can see who it is.

3.    During the last maths lesson, a friend of minę hurt himself with a... erm... Its a thing that you need to draw a good circle.

4.    My parents were angry when they found out that

the government had increased the... the... What's the word for the money that the government takes from what you earn?

5.    Mycousirfsfatherdied and his... well... his... erm... the man his mother married after his father's death is really fond of him.

6.    The dish we ordered was quite OK, although a bit... erm... well, it wasn't like... sweet.

7.    Well, I don't think youll buy a papaya in your local shop. Only very good... erm... shops that sell vegetables and fruit have them.

7.    Wyobraź sobie, że podczas egzaminu chciałbyś użyć słów

podanych poniżej, ale nie znasz ich angielskich

odpowiedników. W jaki sposób mógłbyś przekazać,

o co Ci chodzi?

1 schronisko młodzieżowe 3 bieg przez płotki 5 gniazdko elektryczne 7 wojewoda

2 eksponat 4 zapalenie spojówek 6 dolina

ozmowy sterowane: negocjowanie

► Temat z katalogu informatora 2005: Nauka, technika

Przeprowadzając trzecią rozmowę sterowaną (negocjowanie):

•    upewnij się, że przekazałeś wszystkie wymagane informacje, stosując odpowiednie wyrażenia

•    nie staraj się za wszelką cenę

osiągnąć porozumienia - egzaminujący i Ty nie musicie się zgodzić

Zadanie egzaminacyjne 1

Przebywasz za granicą. Twój kolega / Twoja koleżanka proponuje Ci pójście na pokazy balonów. 9 Odmów mu / jej, podając powód, e Zachęć go / ją do obejrzenia wystawy techniki, i Wyraź zaciekawienie jego / jej inną propozycją. (rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

W tym ćwiczeniu, podobnie jak i na samym egzaminie, nie musisz każdej wymaganej informacji przekazywać iv osobnej wypowiedzi.

Czasami lepiej będzie przekazać np. dwie informacje za jednym razem.

K>ok po kroku

Składanie propozycji

1. Ułóż podane słowa tak, aby otrzymać poprawne

zdania.

1.    © see © film © Leigh's ® Let's © Mikę © new © !

2.    # this © we © coffee © issue © over © discuss # Shall # ?

3.    © help # preparations # We © us # could © Lucy © the © to ® with © ask © .

4.    © together # trjp # mountains # How # about © the © on © going # to © a © ?

5.    # hotel # of ® sleep # not © a # a # instead © Why ® hostel @ in # ?

6.    © out © Why © dinner ® to # don't # them © we © ask © ?

MACMU.AN

POLSKA