44302 skanuj0006 (467)

Wstęp

Logistyka to jedna z najszybciej rozwijających się sfer działalności gospodarczej w naszym kraju. Na podstawie obserwacji rynku pracy można odnieść wrażenie, że większość nowo powstających miejsc pracy związana jest właśnie z tą sferą. Powstają nowe sieci handlowe, przedsiębiorstwa przemysłowe, dystrybucyjne i transportowo-spedycyjne. Są to nie tylko podmioty krajowe, ale w dużej części inwestycje kapitału zagranicznego. Z każdym takim przedsięwzięciem, jakim jest rozpoczęcie czy rozwój działalności nowego przedsiębiorstwa, związane jest powstanie nowego łańcucha przemieszczania dóbr - systemu logistycznego. Każdy system logistyczny potrzebuje operatorów - ludzi, którzy będą go obsługiwali. Zapotrzebowanie to dotyczy nie tylko osób o wysokich kwalifikacjach, legitymujących się dyplomami wyższych uczelni, ale również pracowników operacyjnych dysponujących rzetelnym przygotowaniem do wykonywanej pracy.

Ministerstwo Edukacji Narodowej wyszło naprzeciw tym potrzebom, proponując ścieżkę kształcenia w zawodzie technik logistyk. Podstawa programowa kształcenia w tym zawodzie stwarza nowe i bardzo szerokie możliwości kształcenia oraz budowania kariery zawodowej dla młodzieży. Ta cenna inicjatywa wykreowała z kolei zapotrzebowanie na podręczniki do kształcenia zawodowego. W Polsce dostępnych jest wiele dobrych podręczników logistyki -opracowanych przez krajowych autorów lub tłumaczonych z języków obcych. Wszystkie one prezentują jednak treści na poziomie akademickim, przeznaczone są dla studentów logistyki. Taki stan rzeczy jest zrozumiały dla każdego, kto zajmuje się logistyką. Logistyka obejmuje szereg dyscyplin szczegółowych, których uprawianie wymaga z gruntu odmiennego przygotowania fachowego. Stąd też trudno specjaliście od zapasów kompetentnie pisać o transporcie, a ekspertowi od automatycznej identyfikacji zajmować się wyposażeniem magazynu. Opracowanie podręcznika logistyki na poziomie szkoły średniej wymagało współpracy specjalistów z wielu dziedzin.

Właśnie drogę takiej współpracy wybrali autorzy tego podręcznika. Zespół specjalistów związanych z Instytutem Logistyki i Magazynowania, Wyższą Szkołą Logistyki i Politechniką Poznańską opracował jego poszczególne rozdziały. Ich zawartość odpowiada treściom podstawy programowej przedmiotu „Podstawy logistyki". Układ podręcznika i sposób prezentacji ujętych w nim treści były również konsultowane z nauczycielami logistyki w szkołach średnich. Cennym uzupełnieniem podręcznika są ciekawostki związane z omawianymi zagadnieniami, pytania kontrolne na końcu rozdziałów, słowniczek najważniejszych terminów logistycznych, a także wykaz literatury uzupełniającej.

Mamy nadzieję, że podręcznik ten ułatwi młodzieży zapoznanie się z podstawami logistyki i dzięki temu otworzy im drogę do zdobycia atrakcyjnego, nowoczesnego zawodu, a także dalszej edukacji akademickiej na kierunkach studiów związanych z logistyką.

7