44435 Obraz9 (16)

Dysleksja i ruch

Dysfeksji towarzyszą często kłopoty z koncentracją, zaniki pamięci, kłopoty z koordynacją ruchową i niską samooceną.

Dyslektycy często nie odnoszą sukcesów w szkole.

Są wśród nich dzieci zahamowane, lękliwe, nieśmiałe, ale również żywe, niespokojne, nadruchliwe.

B Kinga Kulińską

W Wielkiej Brytanii powstał ośrodek UDAiT CKN ItR bada jacy przyczyny dysłekaji. WyumięiO tezę, żc powo-ilem dwslclM/1 ną zabunenia funkcjonowania móżdżku, u nic tyJko zaburzenia procesów myślenia. Odkryło jewiązek miedzy opóźnieniem rozwoju móżdżku a zaburzeniami równowagi.

Badania w DDAiT CENTER

W l>OAIT CENTLK poddano grupę dyslektyków badaniom określającym zdolność koordynacji ruchowej, równowagi ciula. zdolność zapamiętywania, poziom umiejętności czytania i pisania oraz wykonywania ruchów precyzyjnych. Następnie przez pól roku grupa wykonywała ćwiczenia stymulujące móżdżek dwa razy dziennie przez 10 minut. Ćwiczono równowagę i koncentrację wzrokowo-ruchowy. Były to proste ćwiczenia. na przykład:

• leżenie lub siedzenie na pilkoskoczku.

• leżenie lub siedzenie na pilkoskoczku z zadaniem doda ilu twym. np.: wznos KR w górę, w przód, skierowanie wzroku w sufit itp..

• rzucunic woreczkiem dokładnie na środek ściercczki położonej przed ćwiczącym.

•    ćwiczenia pdlu.s/ko*c. np.: dotykaj kciukiem kolejno każdego palca,

•    marsze w miejscu z wysokim mmomsmm kolan.

•    marsze robota.

•    przerzucanie woreczka z ręki do ręki

•    ma rszc wokół krzesła z (cdnoume p leżeniem w sufit.

•    bieg dookoła krzesłu, wzrok skumam przed siebie,

•    bieg w miejscu przez. 1 minutę,

•    bieg i rzut woreczka.

•    przekładanie woreczka z ręki do ijb pod naprzemiennie unoszonym kolanea

•    stanic na chybotliwym podłoża. Ćwiczenia te stymulowały ucho •«-

wnętrzne i móżdżek. Po półrocznym ebe sic ćwiczeń pięćdziesięcioro dzieci paprm ki umiejętność czytania trzykrotnie * • sunku do grupy „zwykłych" uonift*. Zsob serwowano również postępy » umkittsw pisania, wzrost pewności siebie. Radap prawiła się równowaga, precyzyjne*? » chów oraz koordynacja wmiknMMacb«i

Wraz z wiekiem

Po ćwiczeniach stymulujących mńłiUd objawy dysłeksji znacznie się cofnęły W* nikły w okresie półrocznym. Jest to jeuo*

PJ**¹

od bni Wpr

wrt «H Wraaa ja m*

WMelk opowk wykot podwt wpływ i hana

wym Mędn* W w*

grywa

«*y- '

oparu (np. ł cia d chow pinni

driec Pii do a

..skal; duc* J. Om Dl Onet

•    ko a ko

•    bo

•    ą

•    a#

en

•    nn

Sit tlić | w ról Ohsfiii na oj hanłz aport

dysw

bo*