66098 IMGt70

palców, słuchowo-wzrokowo-przestrzenną pamięć nut itp. Lekcje gry na pianinie pomogą jej lepiej uczyć się i cieszyć się muzyką. Podobnie dzieje się z dzieckiem, które ma trudności z utrzymaniem równowagi czy koordynacji ruchowej. Chodzi na terapię integracji sensorycznej, która poprawia jego koordynację i reakcje równoważne.

Inne dziecko - Marek chce zostać akrobatą, ale jest trochę niezgrabny więc, mimo że chodzi na gimnastykę w szkole, dodatkowo uczęszcza na zajęcia, na których uczy się jak najlepszej kontroli ciała, koordynacji i równowagi itp.

Tak więc gdy chcemy poprawić nasze zdolności, bierzemy np. dodat-jf kowe lekcje muzyki czy gimnastykiJ Rolą terapii integracji sensorycznej II jest poprawa funkcjonowania podstawowych układów zmysłowych. Intela gracja poprawia funkcjonowanie wyższych ośrodków korowych poprzez usuwanie blokad zakłócających ich prawidłowe działanie. SI nie uczy specyficznych zdolności, a jedynie sprawia, by uczenie się było coraz łatwiejsze. ^

Marysia nie miała problemów - chciała się uczyć grać na pianinie, więc chodziła na dodatkowe zajęcia. Być może gdyby nie chodziła na dodatkowe lekcje, nie grałaby tak dobrze. Terapia SI pomaga dzieciom, by ich ciało „pracowało” dla nich coraz lepiej.

Marek miał niewielkie trudności z koordynacją. Być może gdyby uczęszczał na terapię SI (po wcześniejszych badaniach), poprawiłby leżące u podstaw jego kłopotów zakłócenia w funkcjonowaniu systemu przedsionkowego, proprioceptywnego, dotykowego i wzrokowego. To sprawiłoby, że ćwiczenia gimnastyczne byłyby łatwiejsze i przynosiły większe sukcesy.

Nie myślmy więc o „terapii” jako o „czymś złym”. Tak jak lekarstwo, które zaleca lekarz ma nas leczyć, terapia poprawia to, co powinno być poprawione.