76151 P1000854

fmioplt

PRZYRZĄDY 1 PRZYBORY po jednej lasce gimnastycznej dla każdego uczest-iii

UCZESTNICY dowolna liczba dzieci.

ORGANIZACJA i PRZEBIEG ZABAWY Każdy uczestnik zabawy stoi przed lewym końcem leżącej przed nim laski gimnastycznej. Palcami stóp obchwytuje laskę, ręce ułożone w „skrzydełka", postawa skorygowana. Na sygnał prowadzącego wszyscy uczestnicy zabawy przesuwają się w prawą stronę (ustala prowadzący) przez cały czas mocno obejmując łaskę palcami stóp, naśladując papużkę przesuwającą się po drążku w klitce. Przez cały czas dzieci powinny zachować prawidłową postawę. Po dojściu do końca laski dzieci zmieniają kierunek i przesuwają się w stronę przeciwną. Prowadzący wyróżnia te dzieci, które najładniej obejmowały laskę palcami slóp oraz przez cały czas zachowały poprawną postawę.

Oddiiulpiwie korekcyjne:

-    wzmocnienie mięśni wy sklepiających stopy,

-    wyrabianie nawyku postawy prawidłowej,

-    wzmocnienie mięśni ściągających łopatki Pnecitmkawia: brak.

KACZKI SPACERUJĄ

PRZYRZĄDY 1 PRZYBORY: zbędne.

UCZESTNICY: dowolna liczba dzieci.

ORGANIZACJA 1 PRZEBIEG ZABAWY. Uczestnicy zabawy dowolnie ustawiają ii_f na całej sali, twarzami do prowadzącego. Każde dziecko staje z palcami stóp podkur-ornymi, ale dotykającymi podłogi z przeniesieniem ciężaru na zewnętrzne krawędzie stóp. Ni hasto prowadzącego - Kaczki spacerują - dzieci trzymając cały czas stopy w ułożeniu ;* przenoszą stopy do przodu - naśladując kaczy chód. Po upływie ok. 10-30 s prowadzący podaje hasło - Kaczki odpoczywają - dzieci maszerują normalnym krokiem w pozycji skorygowanej. Zabawa odbywa się w czasie np. 2 min.

Prowadzący na zmianę podaje hasła. Po zakończeniu zabawy prowadzący wyróżnta dzieci, które poprawnie wykonały zadanie.

Oddziaływanie korekcyjne:

- wzmocnienie mięśni wysklepiających stopy.

Przeciwwskazania: brak

CHÓD GĄSIENICY

PRZYRZĄDY I PRZYBORY: w początkowym okresie nauczania choda gąsienicy krzesełko dla każdego uczestnika.

UCZESTNICY: dowolna liczba dzieci.

ORGANIZACJA I PRZEBIEG ZABAWY. Uczestnicy zabawy stoją w pozycji skorygowanej. Na sygnał prowadzącego posuwają się po sali chodem gąsienicy, który ma trzy etapy (zobacz rys. s. 25):

1)    ciężar ciała przeniesiony na nogę prawą,

2)    noga lewa „zawija” palce przesuwając po podłodze piętę w stronę palców, tworząc nad podłogą jak największy luk,

3)    me ruszając z miejsca pięły wyprost palców stopy lewej i wysunięcie ich wprzód Następnie dzieci przenoszą ciężar ciała na nogę lewą i powtarzają zadanie stopą prawą ŚV ten sposób poruszają się po sali naśladując „chód gąsienicy”. Zabawa odbywa się w czasie np. 2 min. Prowadzący wyróżnia najlepiej chodzące „gąsienice”.

UWAGA! Początkowo, w okresie nauki „chodu gąsienicy", dzieci należy posadzić na krzesłach i wykonywać „chód gąsienicy" z odciążeniem stóp.

Oddziaływanie korekcyjne:

- wzmocnienie mięśni wysklepiających stopy,

Przeciwwskazania: brak.

SPĘTANY KONIK

PRZYRZĄDY 1 PRZYBORY po jednej szarfie dla każdego uczestnika. UCZESTNICY, dowolna liczba dzieci.

ORGANIZACJA I PRZEBIEG ZABAWY. Uczestnicy zabawy chwytają jeden koniec szarfy palcami jednej stopy, a drugi koniec - palcami drugiej stopy. Na sygnał prowadzącego dzieci naśladując .„spętanego konika” chodzą dowolnie po sali. Dzieci powinny chodzić lak, aby szarfa nie wypadła im spod palców. Dziecko, któremu szarfa wypadnie, zatrzymuje się, chwyta ponownie szarfę palcami stopy i kontynuuje zabawę. Ptżez cały