76339 IMG065

raocty śo bwtwn    ca n gdy

(m'lwdii od jedsq rzeczy do iaaq T> akie aotei patrzeć aa prtr rlmnry w nowy •wkc. potrząsać rm afaa: yatoym

0    Jmę. Wykessj le czyimofri rjfto wtedy.

gdy    aa—m oli Anrtti Wiefc rzeczy

Mc naultt a oczywiafc. mc badać ■KiejUe BiHaeMtHk iłńnii o(*c-ranie i zamykanie tzafbdy M drzwiczek do fcadram. aprót—ie i aydaBc skrzynki bb zabawki. i —ci T fcl|d—- a r5€ m* poiNrko. Gdy MOKsaaczys • tych bada-■ach. oeąaśml tocci . me sysacye. Powiedz na przy Uhl ..Kos na <iseci**. .Dywan jest nwęłłr db .Pnpmz przez okno”. ..O. udecy lei «ę w glaaę”.

Mały* badacz

Gdy raate iriwL >on «k coraz ukucpze

1    coraz ławicy penmapt «e wokół. bardzo często lubią wipaaaf się aa wfcie przedmioty. tttae pk yobdeek lub saski focel. Robią sobie ztbowę petibepęc jedno krzesło po drugim *v*efcjome wchodzą aa nie i ześlizgują wę an podłoga Gdy dziecko me potrafi jeszcze wdrapać się na krzesło, może je zachęcić do tego duża poduszka. Jego wczesne próby w celu dostania się na te przednaoty stwarzaj? a okazję do takich powiedzeń jak ..w górę”. ..jesteś na górze”. ■Jtjtf ca dół" abo nawet jsjpm nóżka”.

Odkrywanie sobowtóra

Jeżeli masz lustro na drzwiach., niemowlę ucieszy się odkrywając swoje odbicie. Może próbować „mówić” do tego odbicia. Może także nieco błaznować, machać rączką do tego obrazu samego siebie albo stroić rauny. Mówiliśmy juz o zabawie z lustrem (w tej lekcji znowu ją wykorzystamy). Często jednak odkrycie przez siebie czegoś tak interesującego jak własne odbicie, jest uciechą dla dziecka.

Pomóż mu rozwijać pomysły zabaw. Zachęcaj je, by patrzyło na siebie w lustrze, gdy głaszcze swoją głowę albo na przykład klaszcze w dłonie. Powiedz: „Pogłaskaj swoją główkę" albo „Klaszcz w ręce". Zademonstruj mu. co ma robić. Prowadź jego rączki raz lub dwa. gdy potrzebuje pomocy.

Gry i zabawy kształcące

CZAS NA PIOSENKĘ

Cel zabawy:

1.    Umożliwić dziecku słuchanie znanych piosenek dla dzieci.

2.    Pozwolić mu odczuwać rytm słów.

3.    Oddziaływać na niego przez powtarzanie samogłosek w słowach, które tworzą

r>'^my* . ML, . _{t ł}

Przyczyniać się do ćwiczenia w słuchaniu.

Czego potrzebujesz:

Piosenek dla dzieci (niektóre znajdują się na następnej stronie).

Dowolnie: płyty z piosenkami dla dzieci lub instrumentu muzycznego.

^ Przebieg zabawy:

1 • Wybierz jakąś piosenkę i śpiewaj ją swojemu dziecku. Może masz jakąś swoją ulubioną.

2.    Zaśpiewaj ponownie tę piosenkę. Tym razem kołysz się lub klaszcz wraz z dzieckiem w rytmie muzyki.

3.    Jeżeli nic chcesz śpiewać, wymawiąj słowa piosenki i wy klasku j rytm. Możesz to robić dodatkowo takie śpiewając piosenkę.

V* 19