IMG 18

lak nnhntt lifty l*inh

willi fmrilmlnly

>{l

N,J lUUrNWO doW wiele \u vly; i hau) o mottu

Mór.

ul

^{10 NU}' w.«vnikli

^u, N Mi

a |W«c# to    UOftrj je*RC#C lo/mmijo: bo jr^|j j ,

n\etod ht# J#tt dolnym, tym więcej N.ul ,\_i n_{n s}|^ baut i\j u vu\;vi4 NtłmtwUi oni «u pryncypia s /\\\ vwl\ wiadomości niepewne i uh słowa c.m > cgo . iuu/rui i wAm\ilaj<$ gadaninę licoua, w Uotcj, juk ${ę _{un y|}j » **mę ^ N\vUhvw wkha'-; a pmwdę mówiąc, s\ww\ _nj, wińUiK u» w ul u. o i \ '• i u i mówig, Ht> tvlc tylko mydli _ha

sio uuhifisu' ftdniiii Jcktcimy* ilu te* myili tą d/iclcn

rtubuirm

- 'I''*"^1, wK" nwWwowy, juku jcdy»> w mu,, »<_t"\ wsiv'lki\ 1\ witulomoiu nubywm' powhmMiny. Drom j«^\> V'M n<\j)»iuMN<4, Im jcs, ywjuutumlniojs^j a jak nis)u'i <tfvM»ymy. iwiw u'i ląjkrotmj, Wx*ystkjo wynaliukj

^,xv"‘^vm:    W^slko to, co prwd nami pu:i.

rn m\n rnW potrafimy; i to* co sposobom \wmijdo\vmiv,i    wmtmis)* utiawmio, nir o«yn,

lunym ;ost, jak tylko sjnisoboiu rozbiorowym® fCtww 4    A>l o* ‘. v' '. V\ lO ‘llf, II,

ej; poahawtuite suacteutu (VmV.v 4f ftus), !.'»»» !

\\ U V Ul \swlu ulHttll1f|l^ⁿi

?S\'t!<Vi^vi ' INlfl

|{ u / • I / i <i I I V

_%ft)k HflłHhi tu ~i fnhtt y^oi¹ fu ryJminty ^nfvsinm tllti futdotliti ttffffl wyoętałfA

MĄiłittiitgD gatunku*

W po/iui waniu n/is/ym n i c

Ni* mhiii ihtijkh w.aii.'* Ąvbtt nin>,riiiy nosf r po w<m', jrdrio

t»i/    f/P Nil*    |    •li    li

Mmw    ⁰⁽¹ rzorzy¹ wiadomych do

n i r w i ;i 11 o m y ( li j iust to /as.ida

pospoliiti w l('niii, n prawic nirvimn.i w prakty**’. Zdajr »iv nnwrt, /.r sami tylko nicurzrni liid/ir najlrpirj* j;j ot.iiju% Ho kiedy ro*S lakir^o, u/rjjfo nic /namy. cln^ n.un iliic zrozumieć⁴, czynią pospolicie porównanie z lym, eo jn, znamy; a jeśli nic zawsze szczęśliwi w dobraniu porównania bywa ja, przynajmniej okn/njij, ro c/ymV n&-

le/y, aby byó zrozumiałym.

Nu' tak uczeni czynie* zwykli®. Chociaż chc;j dtugńli

iiczyu, samoclicai' atoli /.upominaja o tym, że od r/<« /y Wiadomych do niewiadomych po>wad/ic jiowinni. Jeżeli jednak chcesz mi dac wyobrażenia, kunvch nie mam. powinieneś zuc/;jt^f od t\*i*h, klórt* mam. Ho od f< ca^ł, < o umiem, zaczyna się to wszystko, czego nie umiem, czego się naucz,yc mogę; i jeśli jest sposób udzielenia mi nowych

W |t'U MHWOll

NM_VV UVlnoU^v, powiemy, i j^Uluo

Jw£ JMl

/*itl i    , t4 fittl i

^ł W ^ Ul WY*!, i    i ‘WNłOfcU, W OlAgUUlle \Vy$t\'UVl|t>

l\ ll\> UH1UIII (l AllUhkl 5 ii ^tM H(tl|MtW    (ę ii’iVuv^J^łlWi»

iak v\ H t Ul wyd, W \\yd, li „uic v\' inuego jest tylko sih^bb rwthiorow v ",

- wyobrtień mani*

_>u.t _V,,|.P ________|    |    l en um bł%d

w zmienionej wersji II i 111 w \d, (,,iłla nadania nam róinego gatunku wyohraAert*¹),

* Tak w I! i lit wyd. W wyd. I przekład unutiliwial nirpłroiu*

nurnir; „nie inoiUanĄ jMV»tępow;iić tylko tni iftYiy*¹,

^lo\v\> „nąjlepiej" thunara dodał od siebie.

»V II i 111 wyd,: „ehc.j nam wyiluintltJtC' (lepiej ytylktycsillf,

ale mniej wiernie),

W II i III wyd, abylee/uy dodatek: „rxvittć eaęstokroć iwykiC*.

¹ W oryginale: ./.w rf<- Jtffłtmu* . \piku t\rh gal linków (np, I\>ynutiiyeh gatunków a?.slinj.

i i i * ‘ I * - *•- —_r