Obraz5

dusi lok mu jest przyjemnie . Zosia! jtii tylko mały kawwlcczek yjmy Jędrek i Maydusla ulepią z nieyo niespodzianki; dla mamy. Nikomu nic nu dna jmwlcdzieć jaku Kiedy wyschnie, ibieei i>omalują ją na piękny kolor trenu my li siy /Hii\:ek zadziwił, laka la nics/HMlzianka śliczna Jak mamusia dostanie 1A1 a serduszka Jedno od Jędrka. druyie od Maydusi fkzwno się ucieszy. Jak myślicie '

O Wypowiedzi na leniał opowiadania:

Co u lepił z gliny Jędrek? Jak lo wyglądało?

Kio mu pomagał? Koniu /robili niespodziankę, jaka ona była?

%

Zabawa ruchowo, twórcza lepimy z yliny.

Dzieci dobierają się w pary: jedno jcn! yliną materiałem do powstania rzeźby, dmgic rzeźbiarzem. D/ieei modelują wymyślone pr/e/ siebie rzeihy i nazywają je. Polem naslępujc zmiana iól.

O Lepienie /.gliny:

•    wałkowanie, loc/cnic kulek, ugniatanie, ro/pl.is/C/anie.

•    modelowanie dowolnego przedmiotu lub zwierzątka.

•    oglądanie glinianyeli figurek, pozostawienic do wyschnięcia. a następnie malowanie farbami plakatowymi.

•    prezcnlaeja w kąciku dla rodziców.

w

7

Zabawy na placu przedszkolnym.

O Kącik regionalny- ulwor/enie w sali kącika regionalnego. Zagospodarowanie go przedmiotami związanymi z regionem, w którym mieszkają d/ieei. przyniesionymi przez nie z domów. < )glądanie ich. nazywanie, dzielenie się uwagami na temat, jak zostały /dobyte Systemaiye/ne w/lnigacanie kącika o nowe eksponaty.

O Zabawa Muzyka naszego ciula

Dzieci siedzą w kole na dywanie, po kolei wyszukują odgłosów własnego ciała, starając się ich nie powtarzać, np. klaskanie, pstrykanie, gwizdanie, pocieranie, tupanie itp.

lemat dnia: Polsku moja ojczyzna

( cle ogólne:

Rozwijanie poczucia przynależności narodowej; przybliżenie wybranych regionów Polski.

(eh-operacyjne:

Dziecko: potrafi ro/r«VnlC nu zdjęciach miasto od wsi. wic, juk nazywa si^* nasz kiuj.

Środki dydaktyczne:

A

Rymowanka Jedzlc fXh'ląy. ilustracje do niej. wiersz (V Janczarskiego ('*• to jest Polska?, zagadka. mapa Polski, ilustracje do zabawy dydaktycznej. inscenizacja J. Papuzińskiej Polska ziemia, nagranie odgłosu szumu rzeki, węgiel, mclodiu krakowiaka.

'J

Przebieg dnia

O /ubawu dydaktyczna Miasto, czy wici?

D/ieei przyglądają sic dwóm obrazkom umieszczonym po pr/ceiwnycli stronach kartki, określają. który przedstawia miasto, a który wieś. Wy s/ukująspośiód przygotowanych obrazków takich, które /Hisu/ą do wsi i tych, które /uisiijti do miastu (np traktor, krowa. koń. zaorane pole, stogi siana, snopki zboZa; skrzyżowanie ulic, wieżowce, ulica z samochodami, pawilon handlowy, ilp.) i umieszczają |xhI obrazkami wsi lub miasta.

O Naśladujemy odylosy dzieci naśladują odgłosy, o których mówi rymowanka.

Jedzie /HJCiąy /u. In, Iii,

Trąbi trąbka tru, tru, Im,

.4 bębenek bum, bum, bum.

Na to żabki kum. kum, kum, Konik człapie człap, człap, człap.

Wotla z kranu Lip. kap. kap, Miczka bzyczy bzz. bzz. bzz. A wąż syczy ss.ss.ss,

Itar,iii beczy be .be. be.

A owieczka - mc. mc, mc.

Nauczyciel pokazuje kolejne obrazki roślin, zwierząt, przedmiotów, o których jest mowa w w ierszyku, dzieci starają się go powtór/.yó, patrząc nu nic (jHuiąy. trąbka, bębenek, żaby. koń, kopiąi v kran. mm ha, wąż. luuan, oHttl).

*~ł /estaw zabaw ruchowych lir XXXII (patrz:*pf/cwodmk... s. 69 70).

I

a

^ “ Słuchanie w iersza (z Janczarskiego tu to jest Polska?

^ Ryirnizowanie /dania Polsko to muzo ojczyzna, każdemu sercu tak banlzo bliska. Wypowiadanie ciche, głośne, próby śpiewania na melodie wymyślone przez dzieci.

O Słuchanie wiersza.

75