PICT5462

Wstępne ćwiczenia ruchowe, usprawniające I rozluźniające* nadgarstek oraz ćwiczenia nóg były powtórzeniem tych samych, co w zajęciu pierwszym, z wprowadzeniem nowych elementów zabawy Osoba prowadząca poprosiła, by dzieci swoim ruchem spontanicznie zareagowały na muzykę głośną i cichą. Jedyne ograniczenia to: w przypadku pierwszej - dzieci mogły wykonywać dowolne mchy stojąc, kucając, podskakując, wirując itd., a przy dźwiękach drugiej -mogły jedynie wykonywać ruchy leżąc na podłodze, np. wijąc się. czołgając. obracając itd.

Następnie dzieci zostały zapoznane z tematem zajęcia. Potem przypomniano im budowę znaku oraz piosenkę „Kurczęta", po czym mogły przejść do stolików, gdzie zajęły swoje miejsca w celu przygotowania dłoni do wykonywania znaku na tacy (dzieci elastycznie uderzały nią na płask, na przemian o stół i kolano w celu rozluźnienia nadgarstka). Następnie przedszkolaki siedziały przed ławeczkami (siad skrzyźny). Na ławeczkach leżały woreczki z piaskiem. Śpiewając pierwszą zwrotkę, uderzały pięścią w woreczek, w jedno miejsce - ręka prawa. Śpiewając refren, uderzały wewnętrzną stroną dłoni w jedno miejsce. Śpiewając drugą zwrotkę - pukały palcami 1.2, 3,4. 5 z przemieszczeniem od lewej do prawej strony. Refren -wystukiwały rytm paluszkami o podłogę obiema rękami.

Po ćwiczeniu tym dzieci mogły przystąpić do rysowania znaków na tacach. Wcześniej jednak rysowały znak graficzny, wodząc palcem na kartonach po wzorze graficznym z równoczesnym śpiewem piosenki. Każde dziecko miało przed sobą znak graficzny. Zadaniem dzieci było narysowanie takiego samego znaku na tacy z podziałem wyrazu na sylaby, a następnie wodzenie po tych samych śladach ze śpiewem piosenki.

Po wykonaniu tego ćwiczenia pokazano dzieciom wzór dwóch znaków graficznych narysowanych na kartonie. Teraz dzieci miały za zadanie narysować na tacy dwa znaki graficzne, jeden obok drugiego, a następnie wodzić palcem po nowych śladach z odśpiewaniem całej zwrotki piosenki. Na zakończenie zajęcia dzieci zamazywały znaki na tacach przez delikatne potrząsanie tacą i odchodziły od stolików. Dyżurni zbierali tace i odkładali je na wyznaczone miejsce.

Później nastąpiło omówienie z dziećmi wykonanej pracy. Zajęcia kończyły ćwiczenia oddechowe i marsz parami po sali.

ZAJĘCIE 4

Temat*. Graficzne odtwarzanie znaku na kartonach - rysowanie węglem drzewnym.

Była to czwarta i ostatnia jednostka metodyczna, wprowadzająca dzieci w nowy cykl ćwiczeń l zajęć metodą dobrego startu

Celem tego zajęcia byto rozwijanie koordynacji wzrokowo-ma-nualnej. rytmizowanie ruchów graficznych i właściwego rozmieszczenia znaków na płaszczyźnie. Wstępne ćwiczenia ruchowe i ćwiczenia rytmiczne z równoczesnym powtarzaniem piosenki .Kurczątka" prowadzone były w ten sam sposób, co na zajęciach wcześniejszych. Następnie zapoznano dzieci z tematem i podano im następujące zadanie .Dzisiaj będziemy rysować znak graficzny do piosenki » Kurczątka* węglem rysunkowym na kartonie". Potem nastąpiło przypomnienie budowy znaku i marsz do stolików. Przygotowawcze ćwiczenia dłoni prowadzone były w podobny sposób jak w opisanych zajęciach wcześniejszych. Ćwicząc palce dłoni, przestrzegano zasady, że zawsze zaczyna się od ręki dominującej. potem przechodzono do ćwiczeń drugiej ręki. aby dojść do ćwiczeń obu rąk.

Po ćwiczeniach dłoni, dzieci przystąpiły do rysowania jednego dużego znaku w środkowej części kartonu tak, jak to było pokazane we wzorze, który był już dzieciom znany i utrwalony. Po wykonaniu zadania dzieci otrzymały nowe kartony, gdzie musiały narysować dwa mniejsze znaki, jeden obok drugiego tak. jak to rysowały w zajęciu trzecim na tacach.

Ostatnim zadaniem było rysowanie znaków graficznych w kolumnach. Przed przystąpieniem dzieci do tego zadania, do którego otrzymały następne czyste kartony, pokazano dzieciom wzór ośmiu małych znaków graficznych w dwóch kolumnach. Zadanie to polegało na wykonaniu ćwiczenia w następujący sposób: dzieci śpiewały część piosenki (..Kurczątka, kurczątka w stodole były...’), rysując małe znaki graficzne w pierwszej kolumnie (jeden pod drugim) po lewej stronie kartonu; na słowa: ....malutkądziureczkąpowychodziły...", rysowały następną kolumnę znaków graficznych po prawej stronie kartonu.

25