S6304204

12 wprowadzenie: Wszystkiego MOŻESZ szybko i* noutryi

zapóźniony. jeśli chodzi o tego rodzaju zaawansowane techniki uczenia się. Książką, którą masz przed sobą, umożliwia każdemu poznanie metody umożliwiającej szybkie i skuteczne uczenie sle. Jest ona przeznaczona dla wszystkich niezależnie od wieku i poziomu wykształcenia. Jej zadaniem jest pomoc każdemu w szybkim uczeniu się.

Dzięki tej książce poznasz metodę dającą sle zastosować do nauki dowolnie wybranej przez ciebie dziedziny. Gdy opanujesz tę metodę, będziesz mógł stosować Ją przez resztę życia, za każdym razem gdy zapragniesz nauczyć się czegoś nowego. Książka ta pomoże ci odnaleźć właściwą drogę -metodę szybkiego uczenia się, która najbardziej ci odpowiada.

Tak więc usiądź wygodnie i odpręż się. Podążaj za prostymi wskazaniami zawartymi w tej książce, a po przeczytaniu ostatniej strony będziesz doskonale wiedział, Jaki sposób uczenia się Jest dla ciebie najlepszy oraz w jaki sposób wykorzystać go w wybranej dziedzinie.

Czym jest superłącze edukacyjne

Każdy z nas ma odmienny sposób uczenia się. Każdy z nas Jest obdarzony charakterystycznym supertączem edukacyjnym, dzięki któremu uczenie się staje się łatwiejsze, szybsze i przyjemniejsze. Superłącze to najprostsza metoda umożliwiająca przyswajanie informacji z otoczenia w celu ich zrozumienia, zapamiętania i przechowywania; dzięki niej informacje trafiają do mózgu w najszybszy z możliwych sposobów. Twoje superłącze stanowi kombinacje najlepszego dla ciebie styki uczenia się oraz aktywności tej strony mózgu, którą wykorzystujesz do przetwarzania i magazynowania informacji. Każdy z nas uczy się w odmienny sposób. Niektórzy najlepiej zapamiętują to, co czytają podczas gdy inni to, co słyszą. Twój styl uczenia się to sposób, w jaki odbierasz informacje z otoczenia. Znamy cztery główne style uczenia

W///.

f)

de wzrokowy, słuchowy, dotykowy i ti\, . w__
kowćy iicza się najłatwiej, c>	lytając lub oełwiał	ICWftt
graficzny l otaczający ich świat mawiając- dotykowęy, dotyk	słuchowcy dud	pruoywf
jącmateriał emocjonalnie Jub i	mywając swoich r*	ik i pkctoir
fcinestetycy, zaś poruszając c	lutymi ntieinurn t	udwuyng riuetft He
Są także osoby, które w proci	M uczuto ik pe
dwoma, trzema lub nawet wiz^1	/stklmi czterema stylami.
Po przyswojeniu informacji	za pośrednictwem

go stylu uęanBTPfnggfpfgWBI O nMflWBUilł, pr/ró-gując się albo lewą stroną Oewąpówułąi, dbo prawą drom Tpław^półkuŁo. Zarówno Jedna, jak i druga strona mają odmienny sposob myślenia i patrzenia na świat. Jedni z hm wykazują preferencję lewej półkuli mózgowej, drudzy prawej, a inni wykorzystują * równym nopnu '*** strony mózgu. Osoby z domlnując^t^.półkqJąjfnają tendencję do myślenia sekwencyjnego i przetwarzania Informacji w sposoBlmeamy. Osoby z dominującą prawą półkulą myślą zwykję ratniru^/p, widząc globalny obraz i łącząc je s^jłozomiejłiespcJcreyiniŁne- loee. Poza tym osoby z do minującąjjewg oófigjląjmyśła głównie symbolami takyni jak litery, słowa liczby, podczas gdy osoby z dominując ■ pógflilafowśla. oosłuzulac sie głównie zmysłowymi wyobra żabami widoku, dźwięku, zapachu, smaku, dotyku i radu. bez odwoływania się do słów.

Pó ustaleniu charakterystycznego dla ciebie ityłu uczenia i się oraz dominującej półkuli mózgowej moźeszr^Syznacz#■ ^wdJesupgKącze cdOBćyjhe3wó) najszybszy sposób uczę f ptasie, wyngnlamy osiem uąiertączy umożliwiających izsb-l kie uczenie się dla: wzrokowców z dominującą lewą półkulą, wzrokowców z dominującą prawą półkulą, słuchowców z dominującą lewą półkulą, słuchowców z dominująca prawą półkulą, dotykowców z dominującą lewą półkulą, dotykowców z dominującą prawą półkulą, kłaestetyków z dominującą lewą półkulą i kiuestetyków z dominującą prawą półkulą.