46712 test
3 (2)

V

Opracowanfei Zakład Piłki Siatkowej' AWF w.Krakowie ‘2(X)3

12.Błąd wkroczenie im i*;!-; gry drużyny przeciwnej następuje gdy:

Scala stopa lub -lloń znajduje się za linią środkową w kontakcie z parkietem, część 'Topy li ih dłoni dotyka pola gry. przedwnika przeszkadzając

w rozogni ulu akcji.

C) ii u sr <    1i nią {poza stopą i ręką} mają kontakt z pdem gry przeciwnika,

i i.ii|.;;ly m.|i y wl«:i lo ('wszystkie człony odpowiedzi muszą.być ptawdzńęe):

(,A}.)/ njiywkił "z ręki" (bez podrzutu};, zagranie przed gwizdkiem sędziego.

^ i fj) u |i yv,Mi 40 poprzez odbicie piłki oburącz, zagranie z pola gry. f) n.ity w.iiye sponad pola gry, zagranie 8 sek. po gwizdku sędziego, i l,li|i;dy odbić to {wszystkie człony odpowiedzi muszą być prawdziwe):

>\) %m iljicśł- nogą, czwarte odbicie.

(i i )) otJbicie z pomocą., piłka "trzymana*.

(Ojodlude podwójne (w drugim i tizacim odbiciu drużyny), piłka "rzucona".

I S.C/y zawodnik obrony (2-ej linii} może atakować piłkę znajdującą się ponad polem ataku?.

(X)) Tak, jeżeli wyskakuje z pola obrony.

B) Tak, jeżeli wyskakuje z.dowolnego miejsca na boisku ale jego atak. nie jest blokowany (blok nie zostanie spełniony).

C) W żadnym wypadku nie wolno mu atakować piłek znajdujących się ponad polem ataku..

16.Metodę mieszaną, vv prokt\-ce, należy inte.!pretować następująco; ..

A) w pierwszym etapje tej metody nauczanie.odbywa się syntetycznie,

3 w drugim następuje korekta.błędu poprzez nauczanie analityczne, .

B) równolegle odbywa się nauczanie całgści ruchu d nauczanie najcudniejszej części ruchu.

(§)Odpowiedzi A), i B) są prawidłowe.

17 .Zaletą formy ścisłej jest ta, iż¹.

(AT ćwiczący koncentrują uwagę na poprawnym wykonaniu zadanego ruchu. (Jśftćwiczenła w tej formie są łatwe do zorganizowania.

€/ wyłącznie ta forma daje niożiiwośę.stosowania zasady indywidualizacji w nauczaniu czynności ruchowych.

18.Forma fragmentów gry polega na zastosowaniu ćwiczeń, w których: •

A) forma ścisła połączona jest zfonmą zabawową.

B^ doskonalenie techniki odbywa się warunkach rywalizacji o punkty* (^doskonalenie techniki połączone jest z na uczą nem i doskonsleniem; taktyh.

19. Dydaktyczna zasada dostępności oznacza (A^)dostosowanie trudności zadań (m.ln.:ćwiczeń) do umiejętności ćwiczących.

B) zapewnienie, wszystkim. chętnym,'.możliwości,uczestnictwa w pozalekcyjny* I\ zajadach a portowych.

C) uwzględnianiem programie wf. tylko dyscyplin.nie zagrażających życiu i zdrowiu ćwiczących.

20.Które zdanie najlepiej opisuje ułożenie ramion {UR), fazę przyjęcia (PRZ) i rażę podania (POD) w technice odbić dolnych?

A) (UR) palce dbni zaplecione, ramiona nieco zgięte; (PR2) przy dłoniową płaszczyzną krawędzi kości promieniowych; .(ROD) poprzez wyprost nóg i nieznaczne uniesienie ramion.

15) (UR) dłonie ubżone jedna w drugiej, ramiona wyprostowane; (PRZ) dysta łnym i częścią mi przedramion; (POD) poprzez ugięde nóg i uniesienie ramion (jednak nie 'wyżej niż na wysokość twarzy).

(<:y (UR) dłonie ubżone jedna w drugiej, ramiona wyprostowane; (PRZ} prz/dbniowymi, wewr^tiznymi częściami przedramion; (POD) poprzez wyprost nóg i niewielkie uniesienie ramion.

LW zagrywce tenisowej uderzenie w piłkę następuje:

A) z przodu; ponad, głową, wewnętrzną częśdądłoni o palcach rozwartych I rozłużnion^Tn śtavde promleniowo-nadgarstkowym.

(IV))nad barkiem ramienia uderzającego, wewmętizną cząśdądbnt o palcach zwartych.

0    z pizodu, ponad, głową, nasadą dłoni (zagrywka "bezrotacyjna").

.Pi 'ykladowe uproszczenia przepisów w grze uproszczonej to:

A) • obniżenie siatki,zastosowaniewolniej latających piłek (gumowych łub plażowych), - zmniejszenie rozmiarów .bot;ka, - v<'prov/adzenie v; grze. obowiązku stosowania odbić górnych,

(r.'i) łapanie, i izucanie piłki, - zwiększenia liczby odbić przez drużynę w jednej ■ikcji (więcej niż 3), - dopuszczenie do wielokrotnych, kolejnych; odbić przez ludnego zawodnika.

I¹ i) przybliżenie pola'zagrywki (np. do 3m od siatki), - zagrywanie pop-rzez izut, - zagrywanie w formie odbicia oburącz.

■ i N■» |ważniejszym efektem stosowania "ćwiczeń przygotowujących" jest:

‘ j) większenre skuteczności metody syntetycznej, i'i u.itiąkcyjniepie części wstępnej na zajęciach siatkówki.

¹    i umożliwienie nauczania metodą analityczną.

i Ty utecznie na ucząc odbić górnych metodą analityczną nafeż/ całych ruch pud, Idić na następujące części:

I '■))u-il.iwienlę ramion - w tym ułożenie palców.] dłoni - poprzedzające kontakt piłką, fazę przyjęcia piłki, fazę podania piłki; i mwtowienie nóg i tułowia przed odbidem, ułożenie dbni.w kontakcie z piłką, odbicie piłki oburącz; i ' 'iIpnwiedzi A) i 6) są błędne.