2

Str.2 Ct\-cLetrw5cC    ^(coi^tco.

„Pszczółka Maja poznaje gąsienicę” - scenariusz zajęć w grupie dzieci 5-letnich (Opracowała Bożena Lach - Przedszkole nr 56 w Bielsku-Białej)

Cele główne:

Zwrócenie uwagi na zagadnienia wychowawcze (akceptowanie innych); kształtowanie umiejętności liczenia; ćwiczenia spostrzegawczości; poznanie lupy.

Cele operacyjne:

Dziecko potrafi odpowiadać na zadane pytania; umie ocenić pozytywne i negatywne zachowania bohaterów; posługuje się liczebnikami głównymi; potrafi układać kompozycje symetryczne; potrafi wyrazić gestem swoje emocje; wesoło bawi się przy muzyce; potrafi ułożyć kwiatek z elementów.

Środki wspomagające działanie:

Sylwety do opowiadania, ilustracje przedstawiające myszkę Miki z lupą, podkłady muzyczne, duża sylweta motyla i elementy z kolorowego papieru do ozdabiania go, pomoce do zabaw ruchowych, elementy do układania kwiatka, sylwety kwiatów i uli do zabawy ruchowej.

Przebieg:

1.    Przedstawienie przez nauczycielkę krótkiego opowiadania z użyciem sylwet.

2.    Rozmowa na temat opowiadania:

-    kogo spotkała pszczółka na łące,

-    jak się pszczółka zachowywała,

-    kto jeszcze śmiał się z gąsienicy,

-    czy te owady ładnie postąpiły wobec gąsienicy,

-    co z żalu zrobiła gąsienica,

-    gdzie się udała,

-    co stało się z gąsienicą pewnego wiosennego dnia?

3.    „Smutny, wesoły” - zabawa dramy:

-    dzieci próbują mową ciała, mimiką twarzy odtworzyć rysunki,

-    w zabawie ruchowej do muzyki wesołej maszerują raźnym krokiem, do muzyki smutnej spokojnej chodzą po sali z opuszczoną głową.

4.    „Ukryte motyle” - zabawa rozwijająca spostrzegawczość.

Dzieci wyszukują i zaznaczają pisakiem na ilustracji motyle, następnie przeliczają liczebnikami głównymi i porządkowymi.

5.    „Wysoko, nisko” - zabawa muzyczna:

-    przy muzyce granej na tonach wysokich - dzieci biegają po sali naśladując motyle,

-    przy tonach niskich - pełzają jak gąsienica.

6.    „Kolorowy motylek” - ozdabianie skrzydeł motyla kolorowymi elementami.

Dzieci siedzą na dywanie w kole, w środku leży sylweta ogromnego białego motyla.

Dzieci kolejno układają elementy na skrzydłach, jedno na lewym, a drugie szuka takiego samego elementu i układa symetrycznie na prawym.