31

Patrząc na nią można śpiewać,

coś co wszyscy znacie. " - dzieci tańczą po obwodzie

kota, nutka skacze w jego środku.

Na słowa:

"Do, re, mi, fa, sol, la, si, do.

Do, si, la, sol, fa, mi, re, do.

Do, re, mi, fa, sol, la, si, do.

Do, si, la, sol, fa, mi, re, do. " - dzieci znajdujące się na obwodzie koła wraz z nutką kucają, natomiast dzieci z cymbałkami grają na instrumencie gamę w rytmie, w którym została ona przedstawiona na ścieżce dźwiękowej. Pozostałe dzieci śpiewają.

Podczas melodii instrumentalnej dzieci znajdujące się na obwodzie koła dobierają się w pary i tańczą. Pozostałe dzieci wraz z nutką klaszczą rytmicznie.

Na słowa:

"Nutka, nutka gra wesoło i wciąż coś wymyśla.

Jednak gama brzmi najlepiej

to rzecz oczywista. " - dzieci ponownie tańczą po

obwodzie koła, nutka skacze w jego środku.

Drugi refren wykonujemy w ten sam sposób co poprzedni.

Podczas instrumentalnego zakończenia piosenki dzieci znajdujące się na obwodzie koła dobierają się w pary i tańczą. Pozostałe dzieci wraz z nutką klaszczą rytmicznie.