32 (505)

i

źródło —....... róża —.......

majówka —....... tchórz —.......

góra —....... podróż —.......(worek)

Dzień IV

Redagowanie zdań z opracowywanymi wyrazami z ó.

Dzień V

Pisanie ze słuchu.

Dzieci z klasy trzeciej wybrały się na wycieczkę w góry. Podróż koleją trwała długo, ale w górach było wspaniale. Zobaczyły ośnieżone szczyty górskie. Piły wodę ze źródła, które wypływało ze szczeliny. Gdy zeszły w dół, słuchały góralskich legend.

2.3.2. Opracowanie pisowni wyrazów z t Dzień I

Uczniowie otrzymują maszynopis wiersza:

ŻARCIK

Żałowała żabka jeża, że jeż wody nie używa.

Jeż nad żabką się użalał, że w strumyku stale pływa.

Jeż: — Żal twej skórki, moja droga, bo w strumyku zimna woda!

Żaba: — Zimna woda zdrówka doda.

Jeż: — Ja nie myję się i żyję.

Żaba: — Zimna woda — to uroda.

... 1 tak dalej, i tak dalej tak tę sprawę rozważali,

Obrażali może też — żaba jeża, żabę jeż.

Rozważali — i cóż z tego? Każdy lubi co innego.

Jeżom -— las, a żabom — woda, byle tylko była zgoda!

1.    Odczytanie wiersza, omówienie treści.

2.    Wypisanie wyrazów z ż.

Dzień II

1.    Głośne czytanie wiersza Żarcik.

2.    Czytanie z podziałem na role.

3.    Inscenizacja wiersza.

Dzień III

Ćwiczenie słownikowo-ortograficzne np.: żabka — zwinna, zielona

jeż —...........

żart —...........

żal —...........

4.    Sroga zima sroga, śniegiem drogi ściele.

Kto za oknem ćwierka?

Szary nasz... (wróbelek).

5.    Przez ó pisz (jaskółka),

Wszak w locie robi kółka.

6.    (Żółw)? —jasne jak słońce: to o z kreską chodzące.

7.    U (wróbelka) skrzydełka połącz.

Spójrz: wyszło piękne koło.

8.    W górach mieszka wielki ptak, to naszej Ojczyzny znak.

Zobaczysz go kiedyś może,

To jest... (orzeł).

9.    Chodzi groźnie uzbrojony, szpileczkami najeżony.

Zjada larwy i robaki, penetruje ściółkę, krzaki...

Kto to? Wiesz?

Nasz przyjaciel...

(jeż)

10.    Początek księcia i koniec wstążki.

Co dzień zaglądaj do pięknej...

(książki)

11.    Kum — kum — kum —, rech — rech — rech —, to zapewne

... śpiew.

(żabi)

3.3.3. Przykłady różnych ćwiczeń służących do gromadzenia materiału ortograficznego

1.    Wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się od szcz lub kończących się na szcz, np.: szczotka, leszcz, deszcz itp.

2.    Wyszukiwanie wyrazów rymujących się (wśród podanych):

a)    Jaś, Krzyś, mróz, leszcz, Staś, wóz, rzeka, Zdziś, róg, dół, wróg, stół,

b)    chłód, dół, wóz, słój, mój, mróz, zwój, głód, twój, pół,

c)    staw, ławka, krzew, krówka, lew, trawka, paw, wóz, gniew, krew, mrówka, zlew, mróz.

69