38 (383)

38 (383)



Dzień IV

1.    Ciche czytanie wiersza Wyrazy z ,,ę” lub „ą W wyrazach z ę lub ą

bardzo łatwo zrobić błąd.

Nawet w błędzie błąd się zdarzy,

Więc poćwiczmy wszyscy razem:

Pisz ę albo ą kolego w czasownikach czasu przeszłego: krzyknąłem, minęło, wziął, spędziłem, utonął, zdjął.

Nie pomylcie się też w słowach:

(chociaż inna ich wymowa) gołąb — gołębie, zęby — ząb.

Tutaj ę się zmienia w ą.

2.    Analiza ortograficzno-gramatyczna wierszyka, wypisanie wyrazów z ą i ę wg wzoru:

krzyknąłem — krzyknęła    utonął — utonęła    ząb — zęby

minął — minęła    zdj ął — zdj ęła    błąd — błędzie

wziął — wzięła    gołąb — gołębie

Dzień V

Pisanie ze słuchu (sprawdzające).

Adam stanął pod wysokim dębem. Wyciągnął w górę ręce i chwycił grubą gałąź. Przyciągnął ją mocniej i zaczął zrywać żołędzie. Wsunął je do kieszeni.

2.3.8. Pisownia zakończeń i -om.

Dzień I

1.    Odczytanie tekstu z tablicy, krótka analiza treści.

Na wycieczkę

Wybieramy się na wycieczkę. Pojedziemy koleją. W drodze będziemy przyglądać się polom, łąkom, lasom i wioskom. Z wychowawcą i przewodniczką będziemy maszerować górską drogą i przypatrywać się górom. Zabiorę aparat i z kolegą zrobimy zdjęcia. Pokażemy je koleżankom i kolegom z siódmej klasy.

2.    Analiza gramatyczno-ortograficzna podkreślonych wyrazów. Wypisanie ich w dwóch kolumnach:

Rzeczowniki


liczba pojedyncza

koleją

wychowawcą

przewodniczką


liczba mnoga


polom

łąkom

lasom


2.    Suknię mam drewnianą: czerwoną, niebieską...

Pod nią grafit. Zaostrz go!

Odwdzięczy się kreską.

(ołówek)

3.    Cztery nogi, cztery rogi, prosty blat.

Teraz usiadł przy nim Jurek, smaczny obiad zjadł.

(stół)

4.    Żółty, słodki, w smaku miły,

z kwiatów pszczółki go zrobiły.

(miód)

5.    W dziupli swej na drzewie, gdy nikt o tym nie wie, orzechów zapasy

chowa na złe czasy.

(wiewiórka)

6.    Co to za inżynier z zimą podróżuje i na wszystkich rzekach

mosty nam buduje?

(mróz)

7.    Gdy pod ziemią leżała, była twarda jak skała.

Gdy jej w domu brak, obiad traci smak.

(sól)

8.    Ma maskę — nie ma twarzy,

Cylinder — nie ma głowy.

Pod maską ryczą konie,

w środku siedzi człowiek.

(samochód)

9.    Jest to mały owad, bardzo pracowity,

Buduje z siostrami dom w lesie ukryty.

(mrówka)

10.    Tak w dzień jak i w nocy pracuje pod ziemią.

Wydobywa bogactwa, co w głębi jej drzemią.

(górnik)

11.    Szare, małe ptaki, jakie wiecie sami.

Co zimą i latem pozostają z nami.

(wróble)



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
program praktyk2 Dzień I Kto czyta-żyje podwójnie Zadania edukacyjne: Czytanie wiersza W. Badalskie
s038 (3) 38 Poznaj l .intixMaski Maski stosuje się w wierszu poleceń do wskazania określonych grup p
IV. Żarty kaktusa, czyli wyrazy z rz i ż_ Uzupełnij podpisy pod obrazkami. W okienka wpisz rz, ż lub
Metoda struktur Struktura IV Ćwiczenia w czytaniu zdań z wyrazami dwusylabowymi o budowie • O - •
Wymagania szczegółowe Klasa IV-VI 1. Czytanie utworów literackich. Uczeń: 16) określa doświadczenia
Dary jesieni. Określenie charakterystycznych cech jesieni, czytanie wierszy o jesieni. dostrzegani
Wariant IV Lektury czytane w całości: W. Szekspir, Makbet; A. Mickiewicz, IV część Dziadów; A.
wyr1 3 1.    Podpisz obrazki. 2.    Ciche czytanie! Marzenka przyniosł
Co dzień lepiej czytam 3 ZESTAW 2 a m t 1 o 5. Przeczytaj wyrazy pod obrazkami i skreśl te. które cl
6.    Czytanie wiersza Piotra Ciężkowskiego "Nazywam się Ikar" /
sekrety czytania i pisania 07 Połącz w pary obrazki z wyrazami, które do nich pasują Pozostałe
DSC04336 (4) cxvm CZ. IV: UWAGI WYDAWNICZE w wierszu XCIV. Historyk, ale też regularne cmentarz w in
Wprowadzono też około 30 wyrazów do czytania globalnego. Wyrazy pojawiają się sukcesywnie. Najpierw

więcej podobnych podstron