6

Str. 6

Organizacja zajęć: Przebieg:		Uwagi:
Dzieci siedzą na krzesełkach przed tablicą.	1. Wiersz Marcowe słonko. Utrwalenie wiersza. N: - Jakie jest dziś niebo? Dz: - Błękitne, różowe. N: - Kto je tak maluje? Dz: - Słoneczko marcowe. N: - Kapie z dachu woda śnieg znika z łąki. Słońce dzisiaj robi wiosenne porządki.	Zajęcie jest poprzedzone spacerami i obserwacjami zmian w przyrodzie. Dzieci recytują z nauczycielką.
Na tablicy wcześniej przygotowano ilustrację wiosennych kwiatów nakryte ; kartką.	2.    Podsumowująca rozmowa na temat zmian zachodzących wiosną w przyrodzie. 3.    Tworzenie przez dzieci własnych melodii do przysłowia „W marcu jak w garncu”. 4.    Słuchanie wiersza Jana Brzechwy Przyjście wiosny. 5.    Wymyślanie przez dzieci sposobów przywoływania wiosny: •    wołaniem, •    piosenką.	> i i
Przy drugiej zwrotce piosenki wchodzi Wiosna.	6. Śpiewanie przez dzieci piosenki pt. Powitanie wiosny.	Dzieci śpiewają piosenkę (odtwarzaną z magnetofonu).
Na tablicy wcześniej przypięto ilustracje wiosennych kwiatów nakryte kartką. Na stoliku wyrazy do globalnego czytania. Dziecko losuje obrazki -układa o nich zagadkę.	7.    Wejście Wiosny: •    przywitanie się z dziećmi, •    zaproszenie Wiosny do wspólnej zabawy. 8.    Układanie i rozwiązywanie zagadek o kwiatach chronionych: •    odkrywanie ukrytego obrazka, •    dobieranie podpisu. 9.    Rozmowa na temat roślin chronionych. 10.    Niespodzianki wiosny. •    Rozpoznawanie dotykiem zawartości koszyka (kamyk, patyk, muszelka, gałązka). 11.    Opowiadania twórcze o wybranym przedmiocie.	Dziecko znające odpowiedź odkrywa kartkę i układa podpis pod ilustracją.
Wiosna dzwoneczkiem budzi do życia śpiące owady, zwierzęta rośliny. Powrót na dywan.	12. Zabawa z Wiosną - zabawa ruchowa z podkładem muzycznym. Rozbudzanie inwencji twórczej.	Nagranie Wiosno, witaj nam. Dzieci naśladują ruchami ciała obudzone stworzenia.
Wiosna rozdaje szablony krokusów z podklejonym zadaniem do czytania.	13.    Rozdanie przez Wiosnę krokusów. •    Czytanie zdań ze zrozumieniem. 14.    Zagadki słuchowe: •    skowronek, •    bocian, •    żaby, •    brzęczenie muchy.	Odtwarzanie odgłosów z taśmy.
Wcześniej na stolikach przygotowano koperty dla każdego dziecka oraz kla-sery z literami.	15. Praca indywidualna przy stolikach: •    1 grupa - „Po śladach Wiosny” - plątaninka, labirynt •    II grupa - „Wybieranka wiosenna". •    III grupa - „Wiosenne układanki”. •    IV grupa - Dzieci zdolne „Jaki to kwiat?” - rozsypanka sylabowa.	:
| Dla części dzieci przygotowano emblematy motyli, dla pozostałych żółte książki - kaczeńce.	16. „Motyle i kaczeńce” - zabawa ruchowa przy muzyce i wierszu Władysława Broniewskiego pt. Pierwszy motylek.	Włączenie spokojnej melodii.