Bez nazwy 6 (8)

( dobrze

?SYCho LoCr U    — l &ST

(J, Redukcja dysonansu

wizksząpoirztbe redakcji odczirwajc i udzie o wysokiej samoocenie (debrze)

2.    Głowna przyczyna agresji

frastracja    (dobrze)

3.    Jak zaradzić uprzedzeniom

‘ dobry przykład    ( ?)

doprowadzenie do kontaktu cfcu grap, z zsoewnieniem. wzajemnej zależności, wspólnego celu, jednakowy status, nieformalny kontakt międzyosobowy, współdziałanie 'wskazywanie norm społecznie uznających równość, wspaniałomyślnie traktować innych

4.    Kategoryzacja interpersonalna

miedzy kategoriami    (?)

prowadzi do tworzenia stereotypów, iluzoryczna korelacja (dostrzeganie związku tam gdzie go nie ma) podział na grupę własna i aocą

5.    Pionek

poczucie bycia nikim - zanik motywacji

decyduje sytuacja i czynruki osobowościowe- brak sprmystwa i. przywództwo

w warunkach skrajnych, autorytarnych

ztLiażnoscicwa tecna pnzy%vódzrAra; orientacja na zadanie lub na ludzie posiadają potrzebę posiadania władzy i odpowiedniej ncz. Dobre funkcje grupy

gdy jest bezinteresowna współpraca ■ (?)

powszeenneść : ws zecn ob ecr. ca ć, wywieranie wpływu zsczowzme, na jednostkę (pczyr/wnegc negar-wn

stosu:

spot.

xi nuiuGZkie

ustawy czr o n ;< o w, na

negatywnego -charakter przywództwa)

5. Efekt Wertera

.naśizdcwnicrwc w oazę Cnemu samcbóisrw - cow-.ziar.it

*    -    v    *

jj. Pimyczyna edukacji społecznej

alienacja    (dobrze)