CCF20090610065

CCF20090610065



świadomość rozwija się, zarówno filo- jak i ontogenetycznie,.. od stanu wyalienowania do czegoś, co w najlepszym wypadku, jest możliwością dezalienacji11. Zarówno świadomość prymitywna, jak i świadomość dziecka postrzega świat społeczno-kulturowy zasadniczo w kategoriach związanych z alienacją—jako faktyczność, konieczność, fatum. Dopiero o wiele później w historii czy też w biografii jednostek żyjących w specyficznych historycznych okolicznościach, pojawia się możliwość uchwycenia społeczno-kulturowego świata jako ludzkiego przedsięwzięcia12. Innymi słowy, postrzeganie społeczno-kulturowego świata jako opus alienum, zawsze poprzedza postrzeganie świata jako opus proprium człowieka. Po trzecie, alienacja jest zjawiskiem zupełnie odmiennym od anomii13. Przeciwnie, postrzeganie społeczno-kulturowego świata w kategoriach związanych z alienacją służy podtrzymaniu jego struktur nomizujących ze szczególną skutecznością właśnie dlatego, iż pozornie uodparnia je przeciwko niezmierzonej przypadkowości ludzkiego przedsięwzięcia budującego świat. Świat jako opus proprium jest z natury nietrwały. Świat jako opus alienum (bogów, natury, sił historii czy czegoś jeszcze) jest pozornie wieczny. Ta ostatnia sprawa jest oczywiście szczególnie ważna dla zrozumienia związku religii zarówno z alienacją, jak i anomią. W tym miejscu niezwłocznie zainteresujemy się tą sprawą.

Jak już zauważyliśmy, na przestrzeni historii człowieka religia jest jednym z najbardziej skutecznych sposobów ochrony przed anomią. Należy zauważyć, że fakt ten bezpośrednio wiąże się z alienacyjną skłonnością religii. Religia jest tak potężnym instrumentem nomizacji właśnie

11    Praca Levy-Bruhla dotycząca „mentalności prymitywnej” i praca Piageta na temat sposobu myślenia u dzieci są tutaj bardzo trafne. Odnośnie do najnowszego podejścia do tych spraw, por. Claude Lćvi-Strauss, Myśl nieoswojona, Warszawa, PWN, 1969; Jean Piaget, Etudes sociologiqu.es (Geneva, Droz, 1965), ss. 143 i nast.

12    Por. Berger i Pullberg, dz. cyt, ss. 209 i nast.

13    Teoretyczne mylenie alienacji z anomią jest zawarte prawie we wszystkim, co na temat obu pojęć napisali ostatnio amerykańscy naukowcy społeczni. Pomieszanie to potęguje się jeszcze bardziej za sprawą psychologizacji obydwu pojęć.


dlatego, iż jest także potężnym, prawdopodobnie najpotężniejszym, instru- ■ mentem alienacji. Tym samym, w ścisłym sensie wymienionym powyżej, religia jest bardzo ważną formą fałszywej świadomości1.

Jedną z zasadniczych cech świętości, napotykaną w „religijnym doświadczeniu”, jest inność, a jej przejawy to coś totaliter aliter, gdy porównać je ze zwyczajnym, świeckim życiem człowjęjka^2. Jest to dokładnie ta inność, która jest sednem religijnej grozy, numinotycznego lęku, uwielbienia tego, co całkowicie transcendentuje wszystkie, jedynie ludzkie wymiary. Jest to, na przykład, ta inność, która przytłacza Arjunę w klasycznej wizji boskiej formy Kriszny, ujętej w Bhagavadgicie:

„Wielousty, wielooki

0    łonach, ramionach

1    licach tysiącznych, wszędy stawasz przede mną gdziekolwiek się zwrócę, wszechpotężny Panie.

Nieogarniona Twa postać początku nie masz ni końca, ni środka, ni źródła żadnego; niezmierny, bezkresny,

w nieskończoność rozszerza się Twój kosmiczny kształt”3.

A następnie, w bardziej posępnych wyobrażeniach:

„Promiennej tęczy wielobarwnym łukiem pieścisz nieboskłony; ust Twych wargi płomienne, a bezdenne źrenice

131

1

   Zasadniczy związek pomiędzy religią i alienacją ujął Feuerbach. Feuerbach miał wpływ nie tylko na Marksa, lecz także na koncepcje religii Nietzschego i Freuda.

2

   Por. Rudolf Otto, Świętość, Warszawa, KiW, 1968, ss. 53 i nast.

3

   Wanda Dynowska (tłum.), The Bhagavad Gita, Biblioteka Polsko-Indyjska, 1972, wyd. IV, s. 113.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ScannedImage 67 f świadomość rozwija się, zarówno filo- jak i ontogenetycznie, od stanu wyalienowani
Szkoła jest płaszczyzną, na której wszechstronnie może rozwijać się zarówno uczeń, jak i nauczyciel.
img022 (65) W kopalniach odkrywkowych urabianie spycharkami prowadzi się zarówno w nadkładzie, jak i
13 Znaczenie wybranych narzędzi skuteczny, gdy pojawia się zarówno sposobność, jak i narzędzia
dobrze rozwijały się takie osady jak Fylakopi czy Kastri. Przypuszcza się, że długotr wały okres pok
Kodeks dotyczący ubierania się Zarówno klimat, jak i kultura wpływają na sposób ubierania się. W tro
CCF20081202021 Saprofity rozwijają się kosztem martwej materii organiw Odgrywają one bardzo ważną r
CCF20110129024 miany. Aniony k* anali/.ujc się zarówno w rolnictwie, jak i w hibninloilmh /njmujący
Pod pojęciem cziowickii może kr> ć się zarówno jednostka jak i grupa osób. Podobnie ma się rzecz
DSC04570 Chociaż wirus ptasiej influenzy A nie najlepiej rozwija się u człowieka, podobnie jak ludzk
W związku z postępem informatycznym pojawiają się zarówno plusy, jak i minusy związane z takowa sytu
CCF20090610001 Szkoła rozwijała się. również w innych dziedzinach, coraz liczniej zaczęły uczestnic
Scan Pic0004 Co wpływa na kształtowanie się typu umysłu? -uczenie się. Zarówno systematycznie jak i
dobrze rozwijały się takie osady jak Fylakopi czy Kastri. Przypuszcza się, że długotrwały okres poko
skanowanie0026 (44) 18 Długa kamizelka z zapięciem na zamek świetnie sprawdzi się zarówno w ple

więcej podobnych podstron