CCF20120519005(1)

Kluczowe pojęcia:

— ^pigejiez^pewnien cykl rozwojowy, szereg następujących po sobie kolejno na przestrzeni całego życia jednostki;

rnio, rafi/Sciraainis    {-nts    i    rir\ i iF~w&etr»iF-^,hA//”t u/    ('wHtSai ■7frvynir'r\\A//~tn\j cnFicAh n ĆJJbU&CtLśł.-' Ci O.

— j^Ogyi tożsamości- niezwykle ważny moment życiowy wskazujący na dojrzałość do podjęcia nowych wyzwań lub jej

— ^^.przechodzenie z jednej fazy rozwojowej do drugiej; zdefiniować go można jako sposób doświadczania świata jyzez jednostkę, to, jakie zwyczaje, normy, ideały kierują jej postępowaniem, jakich uzasadnień używa, aby uprawomocnić swoje postępowanie.

Moralność przedkonwencjonalna- najniższy poziom rozwoju moralności, zakładający brak znajomości lub internalizacji nawet podstawowych norm społecznych, wiąże się z anomia, towarzyszy mu postawa niedostosowania społecznego charakteryzuje się bierna negacja lub/i czynnym łamaniem reguł i zasad życia społecznego

Heteronomia- drugie stadium rozwoju moralnego, opiera się na stosunkowo dobrze rozwiniętej świadomości norm moralnych 'Tzasad społecznych, ale ich przestrzeganie wynika z chęci uniknięcia kary czy zasłużenia na nagrodę, nie zaś wewnętrznego przekonania o ich słuszności.

Moralność konwencjonalna- pośredni rozwój moralności, zakłada częściowe przyswojenie i rozumienie norm społecznych, wybiorcze ich przestrzeganie ze względu na oczekiwaniu nagrody bądź uniknięciu kary.

Moralność postkonwencjonalna- najwyższy poziom moralności, pełna internalizacja i przestrzeganie norm społecznych ze względu na wewnętrzna autonomie jednostki.

5 typów tożsamości:

1.    Dyfuzja roli- charakteryzuje się rozproszeniem w obrębie wyobrażenia o swojej przyszłości; za jej zaburzenie ujmuje się zjawisko rozproszenia, sfragmentaryzowanie elementów biografii bliskich osób z otoczenia lub społecznej oferty ró! nie będących źródłem pozytywnych wyborów czy identyfikacji dla przedstawicieli młodego pokolenia. Efektem przedłużenia dyfuzji jest problem z samookreśleniem, zaniżenie samooceny, poczucie nieprzystawalności do społeczeństwa, pochopne decyzje o emigracji przede wszystkim w celach zarobkowych

2.    Moratorium rozwojowe- charakteryzuje się odroczeniem ważnych decyzji i wyborów życibwych na przyszłość;

bardzo ważny element tworzenie tożsamości, zapewnia bowiem wyższy poziom i dynamikę procesów rozwojowych, rzadko jednak bywa przezywane świadomie; najczęstsze formy instytucjonalności moratorium to: studia, podróże, przejściowy pobyt w odosobnieniu    . '

3.    Przedzamkniecie- reakcja wobec oferty ró! społecznych; polega na przedwczesnym podjęciu wiążących decyzji

życiowych z pominięciem fazy moratorium, bez próby weryfikacji, które wybory otwierają pozytywne perspektywy rozwojowe i stanowią szanse samorealizacje.    v ,

4.    Tożsamość negatywna- charakteryzuje się zakwestionowaniem, a następnie odrzuceniem oferty ról społecznych, a w jego wyniku negatywnym przebiegiem i zakończeniem procesów rozwojowych; prowadzi na ogol do niedostosowania społecznego i zaburzeń psychicznych wynikających z poczucia wykorzenienia i nieprzystawalności do społeczeństwa

5.    Tożsamość osiągnięta- charakteryzuje się pozytywnym rozwiązaniem kryzysów rozwojowych w jednej lub kilku dziedzinach życiowych; występuje jako pozytywny efekt i zakończenie pewnego etapu rozwojowego

Warunki panujące obecnie w Polsce sprzyjają sytuacji przedzamkniecia i tożsamości negatywnej, młodzież znajduje się bardzo ciężkiej sytuacji. Bezrobocie, konieczność emigracji zarobkowej, nieprzystawalność kształcenia i kwalifikacji do możliwości zatrudnienia itp.    .    , .    -.. . t . .

Rozwój psychospołeczny według Erika Eriksonc

	Faza (kryzysy psychospołeczne)	Wiek i treść	Modus i modalnosci (umiejętności psychospołeczne)
1	pierwotna ufność vs pierwotna nieufność faza oralna	wiek niemowlęcy, wzajemność poznawania „Jeśfem tym, co mi się daje"	pochłanianie, otrzymywanie i przyjmowanie, badanie otoczenia
II	autonomia vs wstyd i zwątpienie faza analna	wczesne dzieciństwo i wola bycia sobą. „Jestem tym, czego chcę"	trzymanie i wypuszczanie, konfrontacja z treningiem czystości, doświadczenie własnej jaźni
II!	inicjatywa vs poczucie winy faza edypalna lub falliczna	dzieciństwo i oczekiwanie przyszłych ról, rozwój sumienia „Jestem tym, co sobie wyobrażam Jako	wtargnięcie, wytwarzanie, kompleks Edypa, identyfikacja z rodzicem tej samej płci
		swoją przyszłość"