CCF20120519007

Rola społeczna- zespół określonych postaw I zachowań jednostki wynikający z zajmowania przez nią jakiejś określone] pozycji w grupie społecznej.    ^h łrugc&£    SL    J

Wg Goffmana.

i frco    o 06- y L&ńr'(Ub di&C

Przedstawia on proces komunikacji społecznej w ujęciu dramaturgicznym (tzn, że eksponuje sytuacyjny aspekt odgrywania rolij.

ale mogący mieć zastosowanie także przy innych

Rola- ustalony wcześniej wzór działania ujawniający się w czasie wsyięfrjjJ okazjach. :

Występ- działalność uczestnika interakcji w danej sytuacji.

W skład dramaturgicznie ujętej roli wchodzi:

-    p^arue^do^roli,- czyli stopień utożsamienia z nią dla odgrywającej ją jednostki,

-    Jasadp- standardowe środki wyrazu, które jednostka stosuje celowo lub mimowolnie podczas występu,

ideauZyyjyj- v-/-r.1 ynJuy    nu >ię jcuMusiw Jasa tepsze nizjesT ona TOKiycznie, w oorępie ideaiizacjl mieszczą się

odrębności między wrażeniem wywieranym przez jednostkę a jej rzeczywistą działalnością,

-    Jcont^l^^ie^csprcsjbinaczej dbałość jednostki o to, bypubjjczn.o|ć właściwie odczytywała znaczenie zow_atfe.w ^v^^ępie;"taR^tuśowanie nieumiejętności, stwarzanie wrażenia gotowości do odegrania roli,

-■ _rniisi)^Qcjg- czy teżjałszywg_rp;e^ntacja- nie tyle ukrywanie przez jednostkę prawdziwych intencji, co stwarzanie _n    d^ansu np. poprzez stosowanie dobTych manier i innych rytuałów jako środków ukrywania siebie.

.    Wyróżnia role, których:

-    ^g!>^pj^pi^jigjTiajw^^n^eksg^^je^iTgs.tJcl,

-    ,-W^aggjąjiu^    ekspresji (np. rola nauczyciela). Na takiej roli spoczywa odpowiedzialność za to aby

występ był czytelny i jasny dla odbiorcow

Ujęcie 2. YfcJ &T\)afrLh) Q -h Wg Turnera.

Wyróżnił rolę:

tłfJa ‘    Ce /l _x£l_

,    tm-y    ^ t(^b cf>

r ^r^cf>Q/ruY

j

ip\

’    ^J^ypLsane- są odpowiedzią na oczekiwania wpływające ze scenariusza, związane z wzorem osobowym lub kulturowym,

fĄĄ' ⁴ wyrażone w postaci norm przypisanych pewnej pozycji społecznej. Najważniejsze dla tych ról to treść jaźni subiektywnej

. ■ ą oraz konformizm jednostki związany z przestrzeganiem norm,

^ ^ subiektywne- wynik interpretacji ról przypisanych, związany z oczekiwaniami partnerów interakcji, które są zmienne i ,^'^zależne od sytuacji społecznej,    '"^{v    1    !} > /

Vo    $pełriione- konkretne zachowania i sposoby reagowania jednostki będące wypadkową formułowanych wobec niej

¹ ,    oczekiwań, jak i własnych sądów na temat roli.

W* ,

J

V-

9

f K, Przy procesie przyjmowania roli można mówić również o:

twgreeniujolh t^/órcze i innowacyjne przetworzenie relacji jednostki i otoczenia społecznego, w wyniku którego pojawiaja slę role dotąd nieznane, wykreowane przez nowe warunki społeczne,

modyfikowaniejneggpjac^jój^pparte są na ich przymierzaniu, dopasowywaniu do sytuacji w zaieżności do warunków ^^ęt5nycHTwewnętrznycKuwarunkowań procesu interakcji Był tutaj taki wykres, a wyglądał on tak:

ROLE PRZYPISANE

ROLE SUBIEKTYWNE

V

■'i.')-';-;

ROLE SPEŁNIONE

% <Wg. Szmatki.-Rola społeczna-

• ^¥Hrv:;cL^

Na poziom pierwszy składają się czynniki zvvfązane^^ntejaTp^gr^rY]^ru0^ppłeć^e^ Czynniki kulturowe, techniczne, ekonomiczne, powodujące, że pewnenbfinyTwartości i nakazy związane z rolą są^tly^ij zauważalne. v.-    _; ,_v

_: sr.r?x-

Drugi poziom roli obejmuje zarównOjSysjępi pogja.«iówąednostki na to, jakie powinna ona wyznaczać sobie cele i środki

działania, jakJTcońkretne jej Źach^^Mąpkreśłane“drzez koncepcję roli i nakazy strukturalne.