cwiczenia w czytaniu015

stuk, stuk, trach i stuk, puk, trach.

Dzieci wskazują, który dźwięk w drugim szeregu jest inny.

-    nauczycielka zmienia liczbę składników w drugim szeregu przez dodanie lub odjęcie jednego składnika.

-    nauczycielka zmienia kolejność składników drugim szeregu. Następnie to samo wykonujądzieci.

8.    Zabawa pt. „Dźwięki i szmery”.

Rozróżnianie dźwięków i szmerów czyli odgłosów głuchych.

Dzieci liczą:

-    ile było odgłosów w szeregu?

-    które z kolei były dźwięczne, a które głuche?

Te szeregi nie mogą liczyć więcej niż 3-4 składniki.

9.    Zabawa pt. „Jaka to piosenka?”.

Nauczycielka nuci lub śpiewa piosenkę na sylabie „la”. Dzieci odgadująjej tytuł.

10.    Zabawa pt. „Odgłosy”.

Naśladowanie różnych odgłosów i głosów odtwarzanych z taśmy magnetofonowej np. głosy ptaków, zwierząt, pojazdów. Dzieci słuchają i próbująje naśladować.

V. Czytanie globalne

1.    Zawieszenie na tablicy obrazków i wyrazów jednosy-labowych dwugłoskowych - UL, AS. Liczenie głosek.

2.    Zawieszenie na tablicy obrazków i wyrazów jednosy-labowych trzygłoskowych - LAS, DOM. Liczenie głosek.

3.    Zawieszenie na tablicy obrazków i wyrazów dwusyla-bowych czterogłoskowych - MAMA, LALA, SOWA. Podział wyrazów na sylaby, przeliczenie głosek w sylabie i sumowanie wyników.

4.    Zabawy z wyrazami - napisami.

-    wyszukiwanie poznanych wyrazów wśród wielu innych,

-    wskazanie wyrazu wypowiedzianego przez nauczyciela,

-    zabawa z kostką obrazową - wyszukiwanie podpisu do „wyrzuconego” obrazka.

5.    Zabawa z obrazkami.

Szeregowanie na tablicy obrazków przedstawiających owoce i warzywa. Odczytywanie napisów w sposób globalny.. Przyporządkowanie napisów do obrazków. Oznaczenie sylab kolorami. |    ”

burak

bu

rak i