d3 (10)

i

i

o

o

n

O

ru

OJ

[ćj Dostrajaniem się <2> Dialogiem emocjonalnyn

22.    W wyniku doświadczeń związanych z napotykaniem przeszkód uniemożliwiaj.ąr>ch realizację celów powstąie:

a. Potrzeba kontaktu emocjonalnego Potrzeba zależności emocjonalnej c. Potrzeba dominacji e> Potrzeba agresji

23.    Szczególnie niekorzystne dla zdrowia psychicznego człowieka są konflikty typu:

a. Dążenie - dążenie Dążenie — unikanie

c.    Unikanie-unikanie    ,

d.    Wszystkie one sąjednakowo niekorzystne

24.    Do potrzeb uruchamianych przez system poznawczy zaliczamy.

a.    Potrzebę osiągnięć

b.    Potrzebę samorozwoju

^c? Potrzebę podirzYmywania poczucia wiasnej wartości Wszystkie powyższe

25.    W zakresie sposobów przejawiania się i realizowania potrzeb)' agresji w 2 roku żyda dziecka możemy obserwować:

tPrzekierowanie reakcji agresji z człowieka na przedmiot

Wzro^ 7nar7fnia mowy w ekspresji agresji i znaczny wzrost intensywności reakcji agresywnych

c. Wyciszenie reakcji agresywnych

d. .\gres>wT)e reakcje skierow ane przeciw ciału drugiej osoby 26. Pierwszy okres w rozwoju sposobów' realizowania potrzeb)' poznawcze] to:

Okres n>cbow\>-rnaniT>iilac)j ny

b. Okres pojęciowy

c. Okres pytań

Okres zmyskwvo-badawczy 2". Srecvficzna dla okresu dorastania jest ootizeba:

wtasoei osobowości

| w szysuuc

2S. W teorii rozwoju wiasnei osoby R- Kegana. z okresem późnego azwaBwa wi^s się

O

Inkorporacyjny b. Impulsywny 7 Imperialny dL insętucjoDałn)'