DSC00687 (13)

pełniąca funkcje poznawcze, instrumentalne, motywacyjne i generatywne, jest charakterystyczna dla:

a.    Stadium wiedzy elementarnej

b.    Stadium samowiedzy zróżnicowanej

c.    Stadium samo wiedzy dojrzałej

d.    Żadnego z powyższych stadiów

11.    W procesie poszukiwania własnej tożsamości związanej z poczuciem sensu życia, K. Obuchowski nie wymienia fazy:

^ Kosmicznej

b.    Identyfikacji

c.    Dyferencjacji

d.    Dojrzałego sensu życia

12.    Mimiczne wyrażanie strachu u niemowlęcia pojawia się:

a.    W drugim miesiącu życia

b.    W czwartym miesiącu życia

c.    W siódmym miesiącu życia

d.    W dziewiątym miesiącu życia

13.    Zdolność do odwrócenia uwagi od swojego własnego stanu i skupienie się na sytuacji, w jakiej znajduje się ktoś inny, przy jednoczesnych trudnościach w utrzymaniu punktu

widzenia innej osoby jest charakterystyczna dla ...2t........(którego?) stadium

rozwoju empatii wg Hoffmana.

14.    Zdaniem I. Obuchowskiej, przejawem dojrzałości uczuciowej nie jest:

a.    Niezależność uczuciowa

b.    Kontrola uczuć

c.    Nieopanowane uleganie uczuciom

d.    Socjocentryzm

15.    Znaczący wzrost częstotliwości używania w rozmowach odniesień do emocji występuje:

a.    Między 1 a 2 rokiem życia

b.    Między 2 a 3 rokiem życia Między 3 a 4 rokiem życia

d. Między 5 a 6 rokiem życia

16.    Spośród reguł ekspresji emocji dzieci najwcześniej stosują:

a.    Minimalizację ~ b. Maksymalizację ~ c. Substytucję

d. Maskowanie

17.    Dzieci przywiązane unikowo wypracowują strategię ukrywania emocji, ponieważ:

X Często spotykały się z karaniem okazywania emocji, zwłaszcza negatywnych

b.    Często spotykały się z ignorowaniem swoich emocji, zwłaszcza negatywnych

c.    Często spotykały się z ignorowaniem swoich emocji, zwłaszcza pozytywnych

d.    Często spotykały się z karaniem okazywania emocji, zwłaszcza pozytywnych

18.    Strategia autoregulacji emocji, polegająca na samoświadomości tego, w jaki sposób powstają emocje i jak nad nimi panować, to:

a.    przekierowanie uwagi

b.    tłumienie odczuć emocjonalnych

c.    dystansowanie się poznawcze Jl< konceptualizacja emocji

19.    Przedstawicielami teorii emocji różnicowych są:

a. Fogel, Camras i Marc Lewis Izard i Malatesta

c,    Lazarus i Frijda

d.    Nikt z powyższych

20.    Emocje społeczne, takie jak zakłopotanie, duma, wstyd, pojawiają się u dzieci:

a. W pierwszym roku tycia