Zagadnienia egzaminacyjne:
" Definiowanie ustrojów szkolnych
" Definicja historii wychowania, jej zadania
" Problematyka, którą uprawia współczesna historia wychowania
" Metodologia badań historycznych  analiza z
ródeł, stanowisko opisujące i
stanowisko wyjaśniające
" Błędy stanowiska wyjaśniającego
" y
ródła do badań historii wychowania
" Znaczenie historii wychowania w kształceniu pedagogicznym
" Charakterystyka kształcenia w średniowiecznych szkołach parafialnych
o Realizacja podstawy programowej  trivium
o Praktyczna realizacja quadrivium
o Sytuacja nauczyciela w szkole parafialnej
" Charakterystyka szkół katedralnych i klasztornych w polskim średniowieczu
" Średniowieczne metody nauczania i wychowywania
" Charakterystyka epoki Oświecania w Europie
" Cezury czasowe dla Polskiego oświecenia
" Kierunki w XVIII  cznej myśli oświeceniowej
" Założenia i struktura Collegium Nobilium
" Ideały pedagogiczne Stanisława Konarskiego
" Program nauki w Collegium Nobilium
" Sejmiki szkolne i ich zadania
" Reforma zakonu pijarskiego  wizytacja ustawy apostolskiej
" Reformy kolegium pijarskiego
" Omów ustawy wizytacji apostolskiej
" Organizacja wewnętrznego życia kolegium pijarskiego
" Wychowanie nauczycieli do zawodu
" Cechy dobrego nauczyciela
" Charakterystyka szkoły rycerskiej  zasady organizacji, program,
najważniejsze postacie
" Przyczyny powstania i zadania KEN
" Charakterystyka I, II i III okresu działalności KEN
" Struktura organizacji szkół (charakterystyka szkół parafialnych,
podwydziałowych, wydziałowych)
" Reforma Akademii Krakowskiej i Akademii Wileńskiej
" Dokonania/zasługi KEN