DSCN0262

Prowadzący także wypełnia kartki.

Teraz sam przeczytam swoje kartki. Następnie poproszę poszczególne dzieci, żeby także przeczytały swoje pytania. Musicie przy tym przestrzegać dwu ważnych reguł: każdy może powiedzieć: „pasuję”, jeżeli nie ma pytania lub gdy nie chce swoich pytań czytać na głos. Poza tym nie odpowiadajcie jeszcze teraz na pytania, które postawiliście. Po zakończeniu zabawy możemy ustalić, kiedy odpowiemy na pewne pytania...

KRYTERIA OCENY

O Czy ekspeiyment podobał mi się?

O Które pytanie było dla mnie tak ważne, że chcę o nim mówić? CJ Kiedy możemy to zrobić?

O Jak się teraz czuję?

DOŚWIADCZENIA

Zabawa potęguje ciekawość i ochotę na wywiady i daje dobre sprzężenie zwrotne (feedback) dla procesu nauczania. Nauczyciel dowiaduje się, do których pytań musi jeszcze powrócić.

Wariant: Od czasu do czasu można tę zabawę rozszerzyć przez odpowiedzi na zadane pytania.

W opisanej tu wersji puenta tkwi właśnie w tym, że ujawnia się tylko potencjał otwartych pytań, umożliwiając wszechstronną orientację w zainteresowaniach dzieci.

ŁAŃCUCH WYWIADÓW

(według M. Harmin)

CELE

Ta prosta zabawa daje ujście ciekawości dzieci. Stymuluje ich radość odkrywania i żądzę wiedzy oraz ujawnia prowadzącemu, jakie tematy interesują dzieci. Nieoczekiwane i tłumione sprawy mogą w ten sposób dojść do głosu.

UCZESTNICY

Wszyscy od 8 lat. Wielkość grupy dowolna.

CZAS TRWANIA 10-20 minut.

PRZEBIEG GRY

Proponuję wam zabawę, która nazywa się „Łańcuch wywiadów”. Każdy

'-' będzie mógł zaspokoić swoją ciekawość. Zabawa ma następujące reguły:

Zaczynam ja i zadaję dziecku pytanie, na przykład mógłbym zapytać Stefana: „Kim chciałbyś być?” Jeżeli Stefan zechce odpowiedzieć, to odpowie. Jeżeli nie chce odpowiedzieć, to mówi: „pasuję”. Potem kolej na Stefana, żeby zadał pytanie. Może zapyta Olka: „Czy chciałbyś być moim przyjacielem?” Olek odpowiada na to pytanie lub mówi: „pasuję” i z kolei on ma prawo zadać komuś pytanie.

Czy to jasne?...

Zabawa powinna trwać tak długo, dopóki nie nastąpi zmniejszenie napięcia.

KRYTERIA OCENY

O Czy zabawa podobała mi się?

^^ □ Czy dostatecznie często zadawałem pytanie?

□    Czy chciałbym bawić się w to częściej?

□    Które pytanie lub która odpowiedź zaskoczyły mnie?

□    Jaki był nastrój w klasie podczas tej zabawy?

□    O jakich sprawach chciałbym mówić szczegółowo?

33