3582279380

Małgorzata Gr/esińska WEzL gr. A

SCENARIUSZ ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH Z ELEMENTAMI LOGORYTMIKI

1 Część wstępna

1.    Dane:

Imię i Nazwisko pacjenta: Paweł W.

Wiek pacjenta: 7 lat

Imię i Nazwisko logopedy: Małgorzata G.

2.    Diagnoza logopedyczna:

Dziecko z dyslalią (pararotacyzmem r—*1)

3. Etap terapii:

Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głoski./'(ćwiczenia pionizacji języka, różnicowanie głosek: r, 1, j)

4.    Metody:

zabawowa,

zadaii stawianych do wykonania, naśladowcza.

Pedagogika Zabawy

5.    Pomoce:

ryż preparowany w płytkiej misce, zabawka miś, obrazki pojazdów, obrazki na których jest: róża, radio, rogal, lody, lalka, laska, jagody, jarzyny, jajka (I grupa), ryba. robot, ryba. lusterko, lizak, lampa, jaskinia, jeleń, jabłko (II). rakieta, ręka. lampa. rak. latawiec, jeżyny (III), wykropkowany obrazek grzyba . krasnoludek z papieru, słomka, piosenki: „Tańczymy labada”, M. Bogdanowicz z „Ruch i piosenka dla najmłodszych”; „Gimnastyka”, „My jesteśmy krasnoludki”. M. Bogdanowie z. D. Szlagowskiej z „Piosenki do rysowania”

6.    Cele:

-    koncentracja uwagi

-    radzenie sobie ze stresem

-    wyrobienie umiejętności poprawnego oddychania (zwiększenie pojemności płuc. wyrobienie oddechu przeponowego, wydłużenie fazy wydechowej, relaksacja)

-    połączenie ruchu z muzyką

-    rozwija naturalną wrażliwość słuchową dziecka

-    kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych stanów emocjonalnych

-    wyrównanie dysharmonii rozwojowych przez stymulowanie rozwoju psychoruchowego dziecka

-    wzmacnia poczucie własnej wartości i siłę woli

7. Temat: „Wyprawa do lasu