3582320919

METODY BADAWCZE

NAZWA METODY	ISTOTA METODY	ZALETY	WADY	NAJCZĘŚCIEJ STOSOWANE TECHNIKI
EKSPERYMENT NAUKOWY	Metoda badań określanego wycinka rzeczywistości wychowawczej polegająca na wywołaniu bądź zmienieniu przebiegu procesów przez wprowadzenie do nich nowego czynnika i obserwowaniu zmian. Jest cm (eksp.) szczególnym rodzajem obserwacji ale różni się ad niej złożoną strukturą i większ ą ilością narzędzi (długopis, ankieta, itp. ) badawczych. Eksperyment jest metodą naukowego badania określanego wycinka rzeczywistości (wychowawczej), pole gąj ącą na wywołaniu lub tylko zmienianiu przebiegu procesów przez wprowadzenie do nich jakiegoś nowego czynnika i obserwowaniu zmian powstałych pod jego	- staranni p opracowywany zamysł badawczy, posługiwanie się dużą i różnorodną ilością narzędzi badawczych, dostarcza wiedzy o skuteczności poszczególnych działań, o efektach podejmowanych inicjatyw wychowawczych, dydaktycznych, o wartości nowych metod nauczania może być stasowany w dowolnym czasie daje możliwość izolacji badanego zjawiska od innych wpływów,	rzadko stosowana w praktyce wychowawczej ze względu na wątpliwości metodologiczne i etyczne, według Kotarbińskiego metoda ta prowadzi do cennych domysłów, nawet do cennych uogólnień lecz na ogół bywa słusznie krytykowana jako naiwna i mało wydajna wątpliwość funkcji poznawczej a nawet rzetelności naukowej niedostateczna kontrola zmiennych zależnych i niezależnych w trakcie badań brak właściwych układów odniesienia do rzetelnego orzekania o wynikach	technika jednej grupy; grup równoległych; technika rotacji, obserwacją badanie w labaratarium