1060440972

dobierają się w pary z tymi, które mają znaczki z małymi motylami. Następnie pary obracają się w kółeczkach.

S Na dywanie znajdują się drobne zabawki i przedmioty mające swój odpowiednik - parę możliwą do odnalezienia. Odszukiwanie rzeczy pasujących do siebie. Dzieci dobierają i oglądają pary przedmiotów, opisując łączące je cechy.

S Ćwiczenie spostrzegawczości - wśród umieszczonych na tablicy sylwet motyli są dwa jednakowe. Zadaniem dzieci jest ich odszukanie.

11. Zabawa ruchowa „Motylki i kwiaty.” Nauczycielka rozkłada w sali na podłodze kolorowe szarfy - kwiaty, a każde dziecko jest motylem. Nauczycielka włącza kasetę z odgłosami łąki. Dzieci - motyle poruszają się pomiędzy szarfami - kwiatkami. Podczas przerwy w muzyce i gdy słyszą słowa na kwiatek, dzieci z sylwetami motyli siadają wokół szarfy - kwiatka.

12. Wykonanie „Kolorowego motylka.”

•S Szukanie ukrytych na sali jednokolorowych kartonowych sylwet motyli. S Określanie przez dzieci po znalezieniu motyla miejsca, w którym się znajdował (przyimki).

S Segregowanie sylwet motyli pod względem kolorów (klasyfikacja).

S Przeliczanie motyli (użycie liczebników głównych i porządkowych).

S Praca plastyczna - zamiana jednokolorowej sylwety motyla w kolorowego motylka.

S Omówienie sposobu wykonania motyla:

>    posmarowanie klejem wyciętej sylwety motyla,

>    przyklejenie na nią wcześniej przygotowanych kolorowych chusteczek (prace z poprzedniego dnia),

>    obcięcie wystającej części chusteczki wzdłuż sylwety motyla.

S Tworzenie motyli przez dzieci (indywidualna praca z każdym dzieckiem, pomoc rodziców).

S Wspólne oglądanie motyli; zorganizowanie wystawki.

13. Zabawy z chustą animacyjną wraz z rodzicami:

S „Kolorowe motyle”.

Dzieci otrzymują kolorowe szarfy, chwytają chustę animacyjna i delikatnie nią falują, podczas gdy nauczycielka wyjaśnia im reguły nowej zabawy.

- To jest piękny, kolorowy, zaczarowany kwiat, który leciutko się porusza, a wy jesteście motylkami: żółtymi, zielonymi, niebieskimi i czerwonymi. Motyle bardzo lubią bawić się wśród kolorowych kwiatów. Jest im wtedy wesoło i dobrze. My, motylki, też się zabawimy. Nauczycielka kolejno wypowiada nazwy barw motyli, a dzieci, które mają szarfy w tym kolorze, przebiegają pod chustą, trzymaną przez resztę grupy.

•S Zabawa z chustą animacyjna i piłkami.

Nauczycielka proponuje, aby motyle przeniosły się na inną łąkę.