1060441178

2-3 ochotników czyta na głos cechy bez określania grupy, do której je przyporządkowali. Pozostała część uczestników próbuje odgadnąć „ukrytą pod cechami” grupę.

Nawiązanie do pojęcia „stereotypu”.

3.    Tożsamość

W nawiązaniu do ćwiczenia z tortem, omawiane są zagadnienia: Czym jest tożsamość? Co ma wpływ na kształtowanie się tożsamości człowieka?

Dyskusja

„Tożsamość jest to nasza przynależność do wielu grup, dlatego, tak jak na naszym diagramie, składa się z wielu fragmentów. Często nie mamy świadomości tego, że należymy do pewnych grup, bo przynależność do nich wydaje nam się oczywista (np. kolor skóry, płeć, pochodzenie). W różnych sytuacjach identyfikujemy się z różnymi grupami i nikt nie jest wyłącznie kimś, np. kobietą, Romem, nauczycielem czy policjantem. Nie da się ludzi określić ani ocenić jedynie na podstawie płci, narodowości, wyznania czy wykonywanego zawodu, gdyż jest to tylko niewielka część tego, kim są i co sobą reprezentują.”

(Na podstawie „Antydyskryminacja - pakiet edukacyjny ”)

4.    Czym jest dyskryminacja? (czas: 6 min.)

Ćwiczenie:

Uczniowie dzielą się na 7 grup (odliczanie do 7). Grupy mają za zadanie stworzyć definicje następujących pojęć: seksizm, homofobia, antysemityzm, ksenofobia, rasizm, islamofobia, neonazizm. Przedstawiają swoje propozycje.

3. Wielonarodowość (czas: 2 min.)

T: Czym jest dla was polskość? Spróbujmy w kilku zdaniach zdefiniować poczucie polskości, tożsamości narodowej.

U: Język, miejsce zamieszkania, tradycja, zwyczaje, historia, kultura, patriotyzm.