1109145371

1109145371



Wstęp

Prowadziłam szkolenia w wielu dużych przedsiębiorstwach, zajęcia te sprawiały mi dużo przyjemności i satysfakcji, ale co ważniejsze, pozwoliły mi się sporo nauczyć o mentalności stron negocjujących.

Ciekawe jest obserwowanie negocjacji, kiedy się wie, co myślą obie strony. Kiedy prowadzę szkolenia biznesowe, zwykle dzielę uczestników na mniejsze grupy, aby zasady negocjowania, których nauczam, wypróbować w praktyce. Stwarzam wówczas jakąś hipotetyczną sytuację, w której moi słuchacze mogą się znaleźć podczas swych codziennych zajęć. Uczestników dzielę np. na sprzedawców, nabywców i obserwatorów.

Obserwatorzy znajdują się w bardzo ciekawej sytuacji, ponieważ biorą udział w przygotowaniach obu stron i znają je. Wiedzą, jakie będą wstępne oferty i jak każda ze stron będzie postępować. I to oni właśnie widząc obraną strategię negocjacji nastawioną za wszelką cenę na wygraną, uzmysławiają innym uczestnikom po zakończeniu negocjacji ich rywalizujące podejście i konsekwencje takiego działania. Również sami uczestnicy „gry" mają bardzo ciekawe refleksje. Wielu z nich stwierdza, że celem udanych negocjacji jest doprowadzenie do sytuacji, w której każda ze stron uważa, iż to właśnie ona odniosła sukces. Takie rozwiązanie, zwane potocznie „win-win", następuje wówczas, gdy obaj negocjatorzy, rozstają się z poczuciem zadowolenia i dobrze spełnionego obowiązku.

Negocjacje typu „win-win" łatwo zilustrować przykładem: dwie osoby siedzą przy stole, na którym leży jedna pomarańcza, i obie jej potrzebują. Dyskutując, ustalają, że najsprawiedliwiej będzie podzielić pomarańczę na pół. Aby uniknąć nieporozumień, decydują, że jedna z nich podzieli owoc, a druga będzie miała prawo wyboru którejś z połówek. Jednakże w trakcie dalszej rozmowy wychodzi na jaw, że jedna z osób jest zainteresowana bardziej sokiem z pomarańczy, druga zaś potrzebuje tylko skórki do pieczenia. I oto nagle odkrywają, że każda ze stron może osiągnąć to, na czym jej zależy, i żadna nie będzie uważała, że poniosła stratę. Inna kluczową kwestią poruszaną przez moich słuchaczy jest istota i świadomość celu nadrzędnego obu stron biorących udział w negocjacjach oraz uczciwość, która przekłada się później w zaufanie lub jego brak do partnera negocjacji.

EFEKTYWNE NEGOCJACJE W BIZNESIE



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Wstęp Prowadziłam szkolenia w wielu dużych przedsiębiorstwach, zajęcia te sprawiały mi dużo
Wstęp Prowadziłam szkolenia w wielu dużych przedsiębiorstwach, zajęcia te sprawiały mi dużo
Wstęp Prowadziłam szkolenia w wielu dużych przedsiębiorstwach, zajęcia te sprawiały mi dużo
Na wielu dużych uniwersytetach zajęcia na studiach I stopnia prowadzą studenci studiów II stopnia (p
2.7 Metody szkoleniowe W początkowej fazie szkolenia będą prowadzone wykłady gdzie będzie przedstawi
71805 s 70 71 70 ROZDZIAŁ 3 W zespole wychowania przedszkolnego zajęcia mogą być prowadzam tylko w n
DSC00228 ków. Kontrola ta, tak jak w większości dużych przedsiębiorstw (patrz s. 247) prowadzona jes
Wstęp prowadzących działalność tylko w jednym państwie. Przedsiębiorstwa podejmujące działania o
Wstęp 9 i Pietrewicza przedstawiono wyniki badań 200 dużych przedsiębiorstw ze sfery produkcyjnej,
53280 skanuj0189 19? przedsiębiorstw. Korzyści te mogą sprzyjać dalszemu obniżaniu kosztu przecięt n
54903 Skan38 10 I. Seminarium w szkole wyższej Zajęcia te nazywa się bardzo różnie: proseminariami,
dr inż. Agnieszka Twardowska - Autoreferat z inżynierii powierzchni i nanotechnologii. Zajęcia te pr

więcej podobnych podstron