1060440900

Sylabus 1/6

Przedmiot: Metodyka pracy w klasach integracyjnych

Forma zajęć / liczba godzin: 5 w. 10 ćw.; semestr 1; forma zaliczenia: egzamin

Prowadzący: dr Dariusz Dziuba

Cel:

Wyposażanie słuchacza w wiedzę i umiejętności w zakresie uwzględniania w szkolnych oddziaływaniach specjalnych potrzeb edukacyjnych. Przygotowanie do uwzględnienia zasad różnicowania w planowaniu i prowadzeniu zajęć grupowych i indywidualnych w klasie integracyjnej.

Treści (w rozbiciu na liczbę godzin):

Specjalne potrzeby edukacyjne - rozpoznanie. [2h]

Postawy i reagowanie uczniów w warunkach klasy integracyjnej - modelowanie zachowań. [2h]

Planowanie edukacyjne w grupie integracyjnej. [2h]

Metody pracy grupowej i indywidualnej. [2h]

Metody współpracy nauczyciela przedmiotowego i wspomagającego. [2h]

Wybrane problemy w zakresie nauczania dzieci niepełnosprawnych (słabowidzących, słabosłyszących, przewlekle chorych i in.) [5h]

Rygory zaliczeniowe:

Zaliczenie:

z oceną, praca pisemna

Literatura (5 najważniejszych pozycji):

Sakowicz-Boboryko Integracja edukacyjna uczniów z wadą słuchu. Białystok 1999, Trans Humana.

Palak Z. Uczniowie niewidomi i słabowidzący w szkołach ogólnodostępnych. Lublin 2000, UMCSS.

Stankowski A. i Balukiewicz M. O trudnej sztuce bycia razem, czyli różne oblicza integracji. Kraków 2006, Impuls

BYERS R. i ROSĘ R. Jak zaplanować pracę z dziećmi

o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Opracowanie metodyczne dla nauczycieli. 2002 APS Warszawa.

Dziuba D. Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej. W: Auxilium sociale nr 1/2002

6