2025202358

• kartki z. zadaniami z luką (zał. 8)

Czas trwania lekcji 45 min.

Przebieg lekcji:

Część wstępna

•    Uczniowie wymieniają rodzaje wiązań;

•    Definiują wiązanie koordynacyjne

•    Wyjaśniają istotę jego powstawania na przykładzie NH₄ ⁺

•    Wybrani uczniowie wykonują doświadczenie: Cu(OII)₂ • NII3

•    Uczniowie zapisują wnioski

•    Nauczyciel wyjaśnia zachodzącą reakcję na foliogramie.

•    Przedstawia wzór ogólny związku kompleksowego i wprowadza pojęcia jon centralny, ligand, liczba koordynacyjna

•    Nauczyciel podaje główny cel lekcji, dyżurny zapisuje na tablicy temat

•    Dzieli klasę na cztery' grupy A, B, C, D i rozdaje materiały do przeanalizowania i nauczenia się (teksty źródłowe) i instrukcje. Określa czas pracy.

Część główna lekcji

Grupy pracują zgodnie z algorytmem.

Uczniowie pracują w grupach eksperckich, wszyscy uczestnicy grupy A uczą się tego samego fragmentu całości. Wspólnie rozwiązują przydzielone zadania. Omawiają tekst i problemy obliczeniowe, wyjaśniają niejasności (10 min.)

Na znak nauczyciela tworzą się nowe grupy tak, aby w każdej znalazł się przedstawiciel innego zespołu (ekspert).

Idealny model : 4 grupy czteroosobowe lub 5 grup pięcioosobowych itp. By uniknąć chaosu w pierwszej fazie:

Grupa A: 1 A, 2A, 3A, 4A Grupa B: IB, 2B, 3B. 4B itd.

Po zmianie praca w nowych grupach:

Grupa 1: 1A, IB, 1C, ID

Grupa 2: 2A, 2B..........itd.

Praca w nowych grupach trwa ok. 20 min.

Uczniowie uczą się od siebie nawzajem, dyskutują - tak powstaje całość zagadnienia.

Następnie eksperci wracają do sw^foich grup (A,B,...) i konfrontują swoją wiedzę. Nauczyciel wyrywkowo sprawdza poziom opanowania przedstawionych zagadnień.

2