2740390105

■    udzielanie pomocy nauczycielom

■    kontrola przestrzegania praw dziecka- statut szkoły i wso

■    realizacja wniosków poradni psych.- pedag.

ZASIĘG HOSPITACJI

■    wszystkie czynności edukacyjne: proces lekcyjny, pozalekcyjny, wychowawczy, opiekuńczy

■    ogół form pracy z rodzicami

■    zajęcia dydaktyczno- wychowawcze nauczycieli, wychowawców, opiekunów

■    poszczególne klasy i zespoły uczniów

ETAPY PROCESU HOSPITACYJNEGO 1/ DYREKTOR

■    PLANOWANIE HOSPITACJI (problematyka, harmonogram)

■    PRZYGOTOWANIE HOSPITACJI (zapoznanie się z dokumentacją,

hospitacja bezpośrednia, rozmowa przedhospitacyjna, rozmowa pohospitacyjna)

2/ NAUCZYCIEL

■    zgłasza się osoby hospitującej w celu uzgodnienia terminu hospitacji i rozmowy przedhospitacyj nej

■    na rozmowę przygotowuje dokumentację (plan, program nauczania, dzienniki, pso)

■    po lekcji ustala termin rozmowy pohospitacyjnej

■    ustala treść zapisu w arkuszu obserwacji

■    realizuje zalecenia zapisane w arkuszu

HOSPITACJA- ELEMENT NADZORU PEDAGOGICZNEGO (Borzęcki K, 1994)

■    ZAPOWIEDZIANA

możliwość wykazania się pełnymi zdolnościami nauczyciela, wpływa na niego motywująco i mobilizująco, zobowiązuje do rzetelnego przygotowania, redukuje stres, tworzy płaszczyznę zaufania i życzliwości, wpływa aktywizująco na uczniów

■    NIEZAPOWIEDZIANA

nauczyciel powinien zawsze być dobrze przygotowany do lekcji, pełny obraz sumienności pracy nauczyciela, lekcje nie są reżyserowane, systematyczne przygotowywanie się do zajęć, większa możliwość obiektywnej oceny nauczyciela, nie wywołują niepotrzebnego zdenerwowania na jakiś czas przed ich rozpoczęciem

RODZAJE HOSPITACJE ZE WZGLĘDU NA CEL (Borzęcki K, 1994)

■    Tradycyjne (całościowe)

■    Cykliczne

■    Problemowe (tematyczne)

■    Okolicznościowe (lustracja)

RODZAJE HOSPITACJE w kontekście mierzenia jakości pracy szkoły (Półtorak, Warchoł, 2006))