293017592

-    przeprowadziłam metodą sondażu diagnostycznego ankietę w klasach piątych (Va i Vb)

dotyczącą „Motywacji szkolnej". W ankiecie wzięło udział 28 uczniów/uczennic. Wyniki diagnozy zaprezentowane zostaną na styczniowej Radzie Pedagogicznej (14.01.2014 r.) i przekazane wychowawcom klas piątych. Służyć one mogą do poznania, dookreślenia postaw uczniów wobec obowiązków szkolnych, a także pozwalają wychwycić słuszność działań podejmowanych na terenie szkoły, tj. turnieje, konkursy, sposobności zaprezentowania przez niektórych    swoich    umiejętności,    talentów;

-    zapobiegałam przejawianym przez niektórych uczniów zaburzeniom zachowania (co najmniej cztery konkretne przypadki)

-oceniałam skuteczność podejmowanych działań wychowawczych i, w razie potrzeby dokonywałam ich modyfikacji,

-podczas zajęć wspierałam mocne strony uczniów oraz starałam się minimalizować u nich skutki stwierdzonych zaburzeń,

-współpracowałam z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej w związku z koniecznością rozpoznawania u uczniów ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu.

W ramach działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego i programu profilaktycznego w stosunku do uczniów z udziałem rodziców i nauczycieli

-    realizowałam w klasie szóstej zajęcia z zakresu przeciwdziałania zjawiskom uzależnień wśród młodzieży; w klasach piątych zajęcia obejmujące zasady efektywnej współpracy oraz praw i obowiązków ucznia; w klasach czwartych zajęcia dotyczącej zasad grupowej współpracy i respektowania ustalonych reguł; w klasie trzeciej i drugiej zajęcia dotyczące przeciwdziałania agresji wśród dzieci i młodzieży (radzenie sobie z trudnymi emocjami); w klasach pierwszych zajęcia integracyjne na fundamencie reguły: szanujemy się i słuchamy wzajemnie.

-    w ramach Szkolnego Programu Profilaktyki - współpraca z firmą zewnętrzną organizującą warsztaty profilaktyczne: "Debata" w klasach szóstych i „Cukierki" w kasach trzecich.

3