Tabela 1. Sprawdzenie, czy metody oceniania gwarantują określenie zakresu, w jakim uczący się osiągnął zakładane kompetencje - powiązanie efektów kształcenia, metod uczenia się i oceniania: _
Efekty ks/.talccnia |
Metoda oceniania 1 | |||||
Egzamin pisemny |
Projekt |
Sprawdzian pisemny |
Obserwacja |
Dyskusja ćwiczenia |
Inne | |
EKW1 |
PI |
FI | ||||
EKW2 |
PI |
FI | ||||
EKW3 |
PI | |||||
EKU1 |
PI |
FI | ||||
EKU2 |
PI |
FI | ||||
EKU3 |
PI |
FI | ||||
EKU4 |
PI |
FI | ||||
EKU5 |
PI |
FI | ||||
EKU6 |
PI |
FI | ||||
EKU7 |
PI |
FI | ||||
EKK1 |
PI |
FI | ||||
EKK2 |
PI |
FI | ||||
EKK3 |
PI |
Tabela 2. Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta |
Średnia liczba godzin na realizację | |
studia stacjonarne |
studia niestacjonarne | |
Godziny zajęć z nauczycielem/ami |
45 |
30 |
Czytanie literatury |
5 |
5 |
Przygotowanie do laboratoriów |
15 |
20 |
Samodzielne ćwiczenia w domu |
20 |
25 |
Przygotowanie do sprawdzianu |
5 |
10 |
Przygotowanie do egzaminu |
10 |
10 |
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu |
100 godzin = 4 punkty ECTS |
Sporządził: dr inż. Tomasz Szatkiewicz
Data: 15.09.2014
Podpis............................
6
Liczba kolumn uzależniona od stosowanych metod oceniania wymienionych w punkcie G