4130651530

Kod przedmiotu	05.3-08-2 l-D/01 1 Liczba punktów ECTS 1					4
Nazwa przedmiotu	DYDAKTYKA FIZYKI
Jednostka prowadząca	Instytut Fizyki
Kierunek studiów	Fizyka, studia stacjonarne II stopnia, specjalność nauczycielska
Rok, semestr,			Formy zajęć			Punkty ECTS
formy zajęć i liczba godzin	Rok	Semestr	wykład	Konwersatorium ćwiczenia	laboratorium
	I	U	30		30	1
	n	m	15		30	3
Kierownik i realizatorzy	Dr Zygmunt Olesik
Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne	Student jest przygotowany merytorycznie z fizyki i informacyjnych				astronomii oraz technologii
Ramowy program przedmiotu	Wykład: 1.    DFjako dyscyplina badawcza i przedmiot nauczania. Przedmiot, zakres, cele i metody badań DF. Związki DF z innymi naukami, różnice między DF a metodyką nauczania tego przedmiotu. 2. Typy i struktura programów nauczania i zasady ich tworzenia. Programy nauczania fizyki z astronomią w gimnazjum, obudowa dydaktyczna programów nauczania. 3. Cele nauczania fizyki z astronomią w gimnazjum, taksonomia celów nauczania, poziomy kształcenia, korelacja między tymi przedmiotami a matematyką, chemią, biologią, geografią, astronomią i informatyką. Podstawa programowa z fizyki dla gimnazjum - wielość programów nauczania fizyki. Wybór programu nauczania oraz podręcznika fizyki, programy autorskie. 4.    Zasady nauczania fizyki z punktu widzenia prakseologicznego, interpretacja i realizacja zasad nauczania w procesie nauczania i uczenia się fizyki z astronomią w gimnazjum. 5.    Organizacja procesu nauczania i uczenia się fizyki z astronomią z wykorzystaniem technologii informacyjno- komunikacyjnych, środków multimedialnych w gimnazjum. Typy lekcji fizyki oraz ich budowa. 6. Planowanie pracy dydaktycznej. Przygotowanie się nauczyciela do lekcji fizyki. Źródła wiedzy dla nauczyciela fizyki. Scenariusz, konspekt lekcji. 7.    Metody nauczania fizyki, kryteria ich klasyfikacji. Aktywizująca rola nauczyciela, wykorzystanie środków multimedialnych i technologii informacyjnych w procesie nauczania i uczenia się fizyki w III etapie edukacyjnym. 8. Metodyka kształcenia pojęć fizycznych fazy wprowadzania pojęć. Definicja a sens fizyczny wielkości fizycznych. 9. Metodyka szkolnego eksperymentu fizycznego w gimnazjum. Cele i rodzaje szkolnych eksperymentów fizycznych. Metodyka przeprowadzania tzw. „pokazów” oraz jakościowych ćwiczeń laboratoryjnych z fizyki. Rola środków multimedialnych i intemetu w zdobywaniu informacji stosowanych w szkolnym eksperymencie na lekcjach fizyki. Typowe wyposażenie szkolnej pracowni fizycznej, przepisy BHP w pracowni. 10.    Ilościowy eksperyment laboratoryjny, szacowanie niepewności pomiarowych w gimnazjum ( metoda NKP), opracowanie danych pomiarowych z wykorzystaniem programów „off linę” i „on linę”. 11. Technologia informacyjna w nauczaniu i uczeniu się fizyki i astronomii. Utrwalanie wiedzy i umiejętności z fizyki a psychologia uczenia się. Kontrola i ocena wyników nauczania fizyki w gimnazjum. Pomiar dydaktyczny, wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego w opracowaniu pomiaru dydaktycznego. Ewaluacja pracy nauczyciela. 12. Zewnętrzny system egzaminów z przedmiotów matematyczno -przyrodniczych po III etapie edukacyjnym, standardy wymagań