4130652020

pytanie		ocena średnia
i.	Jak ocenia Pani/Pan warunki studiowania, w tym wyposażenie sal w pomoce i narzędzia dydaktyczne?	3,71
2.	Jak ocenia Pani/Pan tygodniowy plan zajęć?	3,16
3.	Jak ocenia Pani/Pan program zajęć realizowanych na studiowanym kierunku?	3,76
4-	Jak ocenia Pani/Pan jakość prowadzonych zajęć na studiowanym kierunku?	3,83
5.	Jak ocenia Pani/Pan jakość kształcenia w zakresie języków obcych?	3,62
6.	Jak ocenia Pani/Pan ofertę specjalności w ramach studiowanego kierunku?	3,65
7.	Jak ocenia Pani/Pan zakres i przejrzystość informacji zamieszczanych na stronie internetowej Uczelni, w tym dostępność do regulaminów, druków, komunikatów?	3,42
8.	Jak ocenia Pani/Pan możliwość realizacji części studiów za granicą oraz studenckiej praktyki zawodowej w ramach programu Erasmus?	3,87
9.	Jak ocenia Pani/Pan możliwości uczestnictwa w różnych inicjatywach uczelnianych, samorządu studenckiego, kół naukowych i organizacji studenckich?	3,84
10.	Jak ocenia Pani/Pan funkcjonowanie biblioteki i czytelni uczelnianej oraz aktualność oferowanego księgozbioru?	4,01
u.	Jak ocenia Pani/Pan obsługę administracyjną dziekanatu właściwego wydziału? (tu: WSH pok. nr 3, ul. Przyjaźni 1)	4,19
12.	Jak ocenia Pani/Pan obsługę administracyjną katedry?	4,16
13.	Jak ocenia Pani/Pan obsługę administracyjną Biura Pomocy Materialnej?	3,91
14.	Jak ocenia Pani/Pan funkcjonowanie Biura Obsługi Studenta?	4,19
15.	Co Pani/Pana zdaniem należałoby udoskonalić w Uczelni? (pytanie otwarte)

Najwyżej studenci ocenili obsługę administracyjną Dziekanatu WSH oraz funkcjonowanie Biura Obsługi Studenta (4,19), a najniżej tygodniowy plan zajęć (3,19), na który również najczęściej skarżyli się w pytaniu otwartym (wielogodzinne przerwy między zajęciami, nakładanie się zajęć, późne godziny zajęć na studiach stacjonarnych, na studiach niestacjonarnych zajęcia w piątki i w każdy weekend, niemożność wzięcia udziału w Juwenaliach przez studentów studiów niestaq'onarnych).

Studenci zgłaszają również uwagi dotyczące procesu dydaktycznego postulując: 1) większy nacisk na przedmioty specjalnościowe i zajęcia praktyczne, także z wykorzystaniem aktualnego oprogramowania komputerowego; 2) wprowadzenie tzw. wejściówek motywujących do systematycznej nauki; 3) wcześniejsze informowanie o terminach egzaminów w sesji; 4) wyeliminowanie ściągania w czasie zaliczeń i egzaminów; 5) wpisywanie przez wykładowców ocen do sytemu e-ORDO bez niepotrzebnej zwłoki. W kilku opiniach pojawiły się sugestie na temat uruchomienia dodatkowych kierunków i specjalności oraz studiów drugiego stopnia na kierunkach PED i PS, a także wprowadzenia kształcenia językowego w zakresie dwóch języków obcych. Zasygnalizowano również problem organizacji i odbywania praktyk, a w szczególności: 1) rozbieżność informacji w zakresie niezbędnych dokumentów; 2) brak spotkań organizacyjnych; 3) kolidowanie praktyk pedagogicznych z zajęciami dydaktycznymi (proponuje się wprowadzenie realizacji praktyk w ramach zajęć); 4) niedostateczny monitoring i mentoring odbywanych praktyk. Studenci wnioskują również o: 1) poszerzenie i uaktualnienie księgozbioru Biblioteki Uczelnianej (marketing i reklama, językoznawstwo, translatoryka); 2) wprowadzenie wykładów otwartych; 3) uaktywnienie kół naukowych; 4) zaktualizowanie oprogramowania na stacjach roboczych w Bibliotece i holu Uczelni.

Studenci mają zastrzeżenia do obsługi administracyjnej w Biurze Pomocy Materialnej oraz, mimo wysokiej jego oceny, w Biurze Obsługi Studenta, a studenci studiów niestacjonarnych zgłaszają potrzebę wprowadzenia dostępności tych biur w wybrane weekendy.

Według studentów należałoby poprawić przejrzystość witryny internetowej, na której, trudno znaleźć potrzebne informacje (na przykład o zmianach w planie zajęć lub odwołanych zajęciach) oraz zwrócić większą uwagę na jej aktualność._